比较教育发展第二阶段,我国运用了历史学方法。20世纪上半叶,从世界比较教育的研究方法看。历史法占优势,我国亦然。这个阶段的大部分著作都以研究现状为主,同时追溯历史渊源,分析发展趋势,即注意纵向联系。()

此题为判断题(对，错)。