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在化学学习中,学生针对“化学物质的多样性”画出网络关系图,这种学习策略属于(  )。

A.元认知策略
B.组织策略
C.精细加工策略
D.资源管理策略

参考答案

参考解析
解析:【知识点】学习策略
【解析】画网络关系图属于组织策略,故本题选B。
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考题 在学习过程中,学习者针对所学内容画出网络关系图,这种学习策略属于( )。A.元认识策略B.精细加工策略C.资源管理策略D.认知策略

考题 在学完一篇逻辑结构严密的课文以后,勾画出课文的论点与论据的逻辑关系图以帮助理解和记忆。这种学习方法属于( )。A.精细加工策略B.组织策略C.复述策略D.做笔记策略

考题 在学习过程中,学习者针对所学内容画出网络关系图,这种学习策略属于 ( )A.元认知策略B.认知策略C.资源管理策略D.复述策略

考题 在学完一节逻辑结构严密的课文后,勾画出课文的论点论据的逻辑关系图,以帮助自己理解和记忆,这种学习属于()。A.精细加工策略B.组织策略C.复述策略D.复习策略

考题 在期末复习时,学生采用将课文内容以列结构提纲、画网络图的方法来帮助记忆。这种学习策略属于 A.复述策略 B.精细加工策略 C.组织策略 D.资源管理策略

考题 在利用组织策略进行学习的过程中,常用的图示有( )、流程图、( )、网络关系图。

考题 在学习过程中,学习者将所学内容画成网络关系图,这种学习策略属于()。A.精细加工策略 B.元认知策略 C.组织策略 D.资源管理策略

考题 在学习的过程中,学习者针对所学内容画出网络关系图,这种学习策略属于()A、元认知策略B、精细加工策略C、复述策略D、组织策略

考题 学生在学习“电离平衡”概念之前已经学习了“化学平衡”的有关知识,据此,我们可以优选()来帮助学生学习电离平衡。A、概念形成策略B、概念图策略C、概念同化策略D、多重联系策略

考题 在学习过程中,学习者针对所学内容画出网络关系图,这种学习策略属于()。A、元认知策略B、精细加工策略C、资源管理策略D、组织策略

考题 在学习过程中,学习者针对所学内容画出网络关系图,这种学习策略属于( )A、组织策略B、精细加工策略C、复述策略D、资源管理策略

考题 在期中复习时,小张采用列提纲、画网络关系图和列表格等方法来帮助自己记忆课文内容。她所采用的这种学习策略属于()。A、组织策略B、资源管理策略C、精细加工策略D、复述策略

考题 下列有关陈述性知识的认知策略中,属于复述策略的有()A、写摘要B、画网络关系图C、适当过度学习D、集中学习E、分散学习

考题 在学习过程中,教师常常要求学生梳理出所学内容的知识脉络。这种学习策略属于()A、复述策略B、精细加工策略C、组织策略D、同化策略

考题 单选题在学习过程中,学习者针对所学内容画出网络关系图,这种学习策略属于()A 组织构造策略B 深入理解策略C 高效练习策略D 保持记忆策略

考题 单选题在学习过程中,学习者针对所学内容画出网络关系图,这种学习策略属于()。A 元认识策略B 精细加工策略C 复述策略D 组织策略

考题 单选题在学完一篇逻辑结构严密的课文以后,勾画出课文的论点论据的逻辑关系图以帮助理解和记忆。这种学习方法属于()A 精加工策略B 组织策略C 复述策略D 做笔记策略