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在《普通高中美术课程标准(实验)》的课程目标中指出学会描述、分析、解释、评价美术作品和美术现象的方法，了解和探索美术某一门类的形成和发展的基本轨迹，获得有关的美术知识，理解美术作品的文化含义和风格特征陶冶情操，热爱祖国优秀的传统文化，尊重并理解世界文化的多样性。这要解决的问题是()。
A.美术知识和技能的问题
B.造型和美术创作的问题
C.美术鉴赏和评述的问题
D.学习和生活中的问题
B.造型和美术创作的问题
C.美术鉴赏和评述的问题
D.学习和生活中的问题
参考答案
参考解析
解析：根据《普通高中美术课程标准(实验)》中课程目标指出，学会描述、分析、解释、评价美术作品和美术现象的方法，了解和探索美术某一门类的形成和发展的基本轨迹，获得有关的美术知识，理解美术作品的文化含义和风格特征；陶冶情操、热爱祖国优秀的传统文化，尊重并理解世界文化的多样性．主要是要解决美术欣赏和评述美术作品的问题。
更多 “在《普通高中美术课程标准(实验)》的课程目标中指出学会描述、分析、解释、评价美术作品和美术现象的方法，了解和探索美术某一门类的形成和发展的基本轨迹，获得有关的美术知识，理解美术作品的文化含义和风格特征陶冶情操，热爱祖国优秀的传统文化，尊重并理解世界文化的多样性。这要解决的问题是()。A.美术知识和技能的问题 B.造型和美术创作的问题 C.美术鉴赏和评述的问题 D.学习和生活中的问题 ” 相关考题
考题
欣赏中外优秀美术作品，属于课程基本理念的()。A.体现时代性、基础性和选择性，满足发展的需求
B.拓宽美术视野，尊重世界多元文化
C.注重学习方法和过程，提高美术素养
D.提倡质性评价，促进个性发展
考题
在《普通高中美术课程标准(实验)》的课程目标中，“学会通过多种渠道收集有关信息，认识美术活动与其他学科的关系，以及与自然、社会的联系；发展想象力，促进思维方式的灵活性与多样性，学会用美术的方式或结合其他方式”要解决的问题是（ ）。
A．学习和生活中的问题
B．美术知识和技能的问题
C．造型和美术创作的问题
D．欣赏和评述美术作品的问题
考题
《普通高中美术课程标准（实验）》课程总目标的四条分目标中，主要与美术鉴赏活动有关的是（ ）。
A.学会用美术的方式或结合其他方式解决学习和生活中的问题
B.学会运用美术展示的知识和方法，有创意地展现美术学习的成果
C.学习和理解造型语言，了解美术创作的过程和方法
D.学会描述、分析、理解、评价美术作品和美术现象的方法
考题
在《普通高中美术课程标准(实验)》的课程目标中，“学会描述、分析、解释、评价美术作品和美术现象的方法，了解和探索美术某一门类的形成和发展的基本轨迹，获得有关的美术知识.理解美术作品的文化含义和风格特征陶冶情操，热爱祖国优秀的传统文化”要解决的问题是（ ）。
A．美术知识和技能的问题
B．造型和美术创作的问题
C．美术鉴赏和评述的问题
D．学习和生活中的问题
考题
以下不属于高中美术课程总目标内容的是（ ）。A.学会分析、评价美术作品及美术现象
B.传承民族文化，反映学科最新发展
C.理解美术与其他学科之间的关系
D.以个人或集体合作的方式参与美术学习活动
考题
《普通高中美术课程标准(实验)》课程总目标的四条分目标中，主要与美术鉴赏活动有关的是( )。
A.学会用美术的方式或结合其他方式解决学习和生活中的问题
B.学会运用美术展示的知识和方法，有创意地展现美术学习的成果
C.学习和理解造型语言，了解美术创作的过程与方法
D.学会描述、分析、解释、评价美术作品和美术现象的方法
考题
依据《义务教育美术课程标准(2011年版)》，下列选项中属于第四学段“欣赏·评述”学习领域评价要点的是( )。
A.用简短的话语表达对美术和自然景色的感受
B.运用简单美术术语表达对美术作品的理解
C.分析美术作品的意义和审美特征，写出300字以上的评论文章
D.用恰当的词语、短句等表达自己对美术作品的感受和认识
考题
《普通高中美术课程标准（实验）》倡导的美术鉴赏方法和程序是（ ）。
A.评价——描述——解释——再评价
B.比较——评价——解释——综合
C.描述——解释——评价——创作
D.描述——分析——解释——评价
考题
以下是高中美术课程总目标的部分内容，其中不符合的是()。A.以个人或集体合作的方式参与美术学习活动
B.理解美术与其他学科之间的关系
C.传承民族文化，反映学科最新发展
D.学会分析、评价美术作品及美术现象
考题
下面属于欣赏·评述学习领域的有（）A、感受自然美，了解美术作品的题材、主题、形式、风格与流派，知道重要的美术家和美术作品，以及美术与生活、历史、文化的关系，初步形成审美判断能力。B、感受各种材料的特性，根据意图选择媒材，合理使用工具和制作方法，进行初步的设计和制作活动，体验设计、制作的过程，发展创新意识和创造船力C、学会从多角度欣赏与认识美术作品，逐步提高视觉感受、理解与评述能力，初步掌握美术欣赏的基本方法，能够在文化情境中认识美术。D、提高对自然美、美术作品和美术现象的兴趣，形成健康的审美情趣，崇尚文明，珍视优秀的民族、民间美术与文化遗产，增强民族自豪感，养成尊重世界多元文化的态度。
考题
“欣赏不同时代和文化的美术作品，了解重要的美术家及流派。通过描述、分析、比较与讨论等方式，认识美术的不同门类及表现形式，尊重人类文化遗产，对美术作品和美术现象进行简短评述，表达感受和见解”这一学习目标属于“欣赏·评述”领域中的哪一学段？（）A、第一学段B、第二学段C、第三学段D、第四学段
考题
欣赏中外优秀美术作品，属于课程基本理念的（）。A、体现时代性、基础性和选择性，满足发展的需求B、拓宽美术视野，尊重世界多元文化C、注重学习方法和过程，提高美术素养D、提倡质性评价，促进个性发展
考题
单选题“欣赏不同时代和文化的美术作品，了解重要的美术家及流派。通过描述、分析、比较与讨论等方式，认识美术的不同门类及表现形式，尊重人类文化遗产，对美术作品和美术现象进行简短评述，表达感受和见解”这一学习目标属于“欣赏·评述”领域中的哪一学段？（）A
第一学段B
第二学段C
第三学段D
第四学段
考题
多选题下面属于欣赏·评述学习领域的有（）A感受自然美，了解美术作品的题材、主题、形式、风格与流派，知道重要的美术家和美术作品，以及美术与生活、历史、文化的关系，初步形成审美判断能力。B感受各种材料的特性，根据意图选择媒材，合理使用工具和制作方法，进行初步的设计和制作活动，体验设计、制作的过程，发展创新意识和创造船力C学会从多角度欣赏与认识美术作品，逐步提高视觉感受、理解与评述能力，初步掌握美术欣赏的基本方法，能够在文化情境中认识美术。D提高对自然美、美术作品和美术现象的兴趣，形成健康的审美情趣，崇尚文明，珍视优秀的民族、民间美术与文化遗产，增强民族自豪感，养成尊重世界多元文化的态度。
考题
单选题学前儿童美术欣赏的主要意义在于（）A
学会鉴赏美术作品的质量和价值B
学会美术批评的技能C
开阔眼界，提高美的知觉和选择能力D
扩大知识范围，知道美术作品的时代背景
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