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与个人神经过程的特性相联系的行为特征是（ ）

A.态度
B.气质
C.性格
D.能力

参考答案

参考解析
解析：
更多 “与个人神经过程的特性相联系的行为特征是（ ）A.态度 B.气质 C.性格 D.能力” 相关考题
考题 意志的特征有（ ）A．明确的目的性B．与个人品质相联系C．以随意运动为基础D．与克服困难相联系
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考题 ()是人的心理活动的动力特点,是个人与神经过程的特性相联系的行为特征。 A、气质B、兴趣C、性格D、个性
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考题 与个人神经过程的特性相联系的行为特征是()。 A、能力B、态度C、气质D、性格
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考题 下述内容不属于意志行动特征的是A、意志行动是有自觉目的的行为B、意志行动总是与克服困难相联系C、意志行动是以随意运动为基础的D、意志行动是与情绪状态相联系的E、意志行动的目的稳定而明确
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考题 旅游者在行为方面表现的性格特征是与（）过程相联系的。A、思维心理B、异常思维C、智慧理念D、全部心理
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考题 保卫人员道德行为总是与（）相联系。A、个人生活状况B、个人兴趣C、道德修养D、个人爱好
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考题 职业生涯是一个人一生中与工作相联系的行为与活动，以及相关的态度、价值观、愿望等的连续性经历的过程。
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考题 气质是个人与神经过程的特性相联系的（）特征。
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考题 巴甫洛夫认为，高级神经活动类型是由（）构成的。A、两种基本神经过程的不同组合B、神经过程的三个特性C、心理活动的动力特征D、两种基本神经过程的三个特性的不同组合
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考题 意志行为的三个特征是（）A、自觉确定目的B、行动效果的积极反馈C、与克服困难相联系D、以随意动作为基础
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考题 （）是指一个人一生中所有与工作相联系的行为与活动，包括与之相关的态度、价值观、愿望等的经历过程。A、职业角色B、职业生涯C、职业经历D、职业劳动
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考题 （）的著作把个人的个性特征同群体的角色行为相联系。A、弗伦奇B、莫雷诺C、梅雷迪思·拜尔宾D、威廉·怀特
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考题 我国古代文论的重要特征是（）A、把文学与审美教育相联系B、把文学与道德教育相联系C、把文学与生产实践相联系D、把文学与阶级斗争相联系
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考题 下列关于态度的说法，错误的是（）A、态度是个体的一种内心体验，是行为的准备状态B、态度是心理过程转换为行为过程的必经环节C、态度是由认知、情感、行为倾向性组成的D、态度一定与特定的行为相联系
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考题 下列不属于教师道德行为特征的是（）。A、教师对行为方式的道德价值和意义有比较明确的认识B、教师对行为后果的道德价值和道德意义有比较明确的认识C、教师道德行为是教师个人自愿选择的结果D、教师道德行为是个人意志的体现而不与他人意志相联系
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考题 关于保卫人员职业道德的基本特征，下列说法正确的有（）。A、保卫人员道德行为是保卫人员不能自由选择，只能是服从领导的行为B、保卫人员道德行为是保卫人员主体自愿和自择的行为C、保卫人员道德行为是与客户利益相联系的行为D、保卫人员道德行为是与社会和国家利益相联系的行为E、保卫人员道德行为是与服务单位利益相联系的行为
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考题 人职匹配的过程有三个步骤，包括（）A、特性评价B、职业因素分析C、市场需求分析D、个人特征与职业因素的匹配
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考题 多选题人职匹配的过程有三个步骤，包括（）A特性评价B职业因素分析C市场需求分析D个人特征与职业因素的匹配
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考题 单选题我国古代文论的重要特征是（）A 把文学与审美教育相联系B 把文学与道德教育相联系C 把文学与生产实践相联系D 把文学与阶级斗争相联系
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考题 判断题自我特征是个人对有关其个体性与独特性的认识。（）A 对B 错
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考题 单选题巴甫洛夫认为，高级神经活动类型是由（）构成的。A 两种基本神经过程的不同组合B 神经过程的三个特性C 心理活动的动力特征D 两种基本神经过程的三个特性的不同组合
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考题 单选题保卫人员道德行为总是与（）相联系。A 个人生活状况B 个人兴趣C 道德修养D 个人爱好
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考题 单选题传播是（）A 个人之间传递、交换信息的行为和过程B 团体之间传递、交换信息的行为和过程C 团体与个人之间传递交换信息的行为和过程D 自身传递信息的行为和过程E 个人之间，团体之间以及团体与个人之间交换传递信息的行为和过程
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考题 填空题气质是个人与神经过程的特性相联系的（）特征。
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考题 单选题与神经过程的特性相联系的行为特征称为（　　）。A 人格B 能力C 性格D 气质E 行为方式
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考题 多选题关于保卫人员职业道德的基本特征，下列说法正确的有（）。A保卫人员道德行为是保卫人员不能自由选择，只能是服从领导的行为B保卫人员道德行为是保卫人员主体自愿和自择的行为C保卫人员道德行为是与客户利益相联系的行为D保卫人员道德行为是与社会和国家利益相联系的行为E保卫人员道德行为是与服务单位利益相联系的行为
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考题 单选题（）的著作把个人的个性特征同群体的角色行为相联系。A 弗伦奇B 莫雷诺C 梅雷迪思·拜尔宾D 威廉·怀特
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