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过度学习的程度越高,记忆效果越好。


参考答案

参考解析
解析:这种说法是错误的。过度学习是指在学习达到目的后的附加学习。在日常教学中,对于本门学科的一些基本概念、基本原理的学习,仅仅达到目标是不够的,必须在全面理解的基础上达到牢固熟记、脱口而出的程度。过度学习并不意味着复习次数越多越好。有研究表明,学习的熟练程度达到学习量的150%时,记忆效果最好。知识最牢固;超过150%时,效果并不递增,并且很可能引起厌倦、疲劳等而成为无效劳动。所以题干说法是错误的。
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考题 过度学习效果好,所以复习次数越多越好。 ( )

考题 过度学习达到______时,记忆效果最好。

考题 研究表明,过度学习达到以下熟练程度时,记忆效果最好( )A、50%B、100%C、150%D、200%

考题 研究者发现适当过度学习是一种有效促进知识保持的方法,一般认为学习的熟练程度达到__________时,记忆效果最佳。

考题 过度学习是必要的。有研究表明,学习熟练程度达到( )时,记忆效果最好。A、100%B、120%C、130%D、140%E、150%

考题 一般而言,过度学习的程度达( )时记忆效果较好。A.30%B.40%C.50%D.80%

考题 研究表明,动机强度越高,学习效果越好。()

考题 研究表明,过度学习达到以下熟练程度时,记忆效果最好( )。A.50% B.100% C.150% D.200%

考题 如果要想记忆效果好,过度学习的程度应保持在()。DA、120%B、130%C、140%D、150%

考题 学习程度越高,记忆效率越高。

考题 过度学习达到_________%时,记忆保持效果最佳。

考题 有关研究表明,学习的熟练程度达到150%时记忆效果最好。这种在学习达到刚好成诵以后的额外学习被称为()A、强化学习B、过度学习C、附加学习D、附属学习

考题 过度学习越多则效果越好且越经济。

考题 一般而言,过度学习的程度达到多少时记忆效果较好?()A、50%B、100%C、150%D、200%

考题 过度学习的时间越长学习效果越好。

考题 研究表明,学习动机水平越高,学习效果就越好。

考题 记忆的程度与学习的程度有关,下列关于学习程度说法不正确的是()A、学习程度分为低度学习,中度学习和过度学习B、在一定的限度内,学习程度越高,保持效果越好C、当过度学习程度达到200%时,记忆效果最好D、学习程度达到150%比达到100%效果好

考题 有研究表明,学习程度达到150%的时候,记忆的效果最好,这种现象称为()A、过度学习B、联想C、前摄抑制D、倒摄抑制

考题 多选题学习动机与学习效果之间的关系是( )A任务较容易,动机水平越高越好B中等程度的动机激起水平最有利于学习效果的提高C任务越难,动机水平越高越好D学习动机强,学习积极性高,学习效果就好

考题 多选题[资料]动机具有加强学习的作用,所以学习动机越强,学习效果越好。为什么( )A从事较容易的学习活动时,动机强度越高,学习效果越好B从事高难度的学习活动时,动机太强,学习效果反而差C学习动机越强,期望值越高,学习效果越好D学习动机与效果的关系因个体及材料的不同而不同E学习动机、学习效果、学习材料之间呈现U形曲线

考题 判断题研究表明,学习动机水平越高,学习效果就越好。A 对B 错

考题 判断题学习程度越高,记忆效率越高。A 对B 错

考题 填空题过度学习达到()时,记忆效果最好。

考题 判断题学习动机越高,学习效果越好。A 对B 错

考题 单选题下列关于视听教材的逼真程度与学习效果之间关系的表述正确的是()A 越逼真学习效果越好B 中等程度的逼真度学习效果最佳C 越模糊学习效果越好D 学习效果与逼真程度无关

考题 判断题过度学习的时间越长学习效果越好。A 对B 错

考题 单选题如果要想记忆效果好,过度学习的程度应保持在()A 120%B 130%C 140%D 150%