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小刚利用改变物体接触面积大小或光滑程度的方法,来增强或减弱滑板的摩擦力这主要说明小刚能够运用()。

A.元认知识
B.描绘性知识
C.情境性知识
D.程序性知识

参考答案

参考解析
解析:
更多 “小刚利用改变物体接触面积大小或光滑程度的方法,来增强或减弱滑板的摩擦力这主要说明小刚能够运用()。A.元认知识 B.描绘性知识 C.情境性知识 D.程序性知识” 相关考题
考题 刚上一年级的小刚,上超市拿起话梅就吃,被同学告诉老师。 老师找到小刚,问他为什么吃话梅,小刚说:“在家就是拿起来来就吃。”老师说:“你的话梅是哪儿的?” 小刚说:“妈妈买的。” 老师说:“妈妈怎么买的?” 小刚说:“用钱买的。” 老师说:“钱是怎么来的?” 小刚说:“妈妈用劳动换来的。” 老师说:“所以是妈妈先用劳动换来的钱,然后才能买话梅来 给你吃”你没有给人家钱,是不能吃别人的话梅的!” 小刚说:“我知道了老师。那人家说我是小偷,老师我是吗?” 老师说:“小刚不是,只是还没分清在家和在外面有什么区别。” 通过师生的道德对话,直接改变了哪种品德,对学生的品德形成有什么意义?

考题 小李是某未成年人保护中心的社会工作者,在一次外展服务中叼着烟的小刚在街头流浪。小李在与小刚的交谈中获知,小刚今年12岁,在外流浪已半年,经常饥顿饱一顿,晚上就在地下通道过夜。刚在街头流浪。小刚在征得小李刚同意后,将其护送至“中心”。小刚获得了基本的生活安置后,小李还可以在“中心”为其提供的服务是()。 A、增强小刚家庭的能力B、纠正小刚的偏差行为C、修复小刚的社会支持系统D、为小刚提供社会观护

考题 摩擦力的大小与相互接触的物体性质及表面光滑程度有关,与物体间的正压力无关。()

考题 阅读下面材料,回答问题。刚上一年级的小刚,在超市拿起话梅就吃,被同学告诉老师。老师找到小刚,问他为什么吃话梅。小刚说:“在家就是拿起来就吃。”老师说:“你的话梅是哪儿的?”小刚说:“妈妈买的。”老师说:“妈妈怎么买的?”小刚说:“用钱买的。”老师说:“钱是怎么来的?”小刚说:“妈妈用劳动换来的。”老师说:“所以是妈妈用劳动换来钱,然后才能买话梅来给你吃。你没有给人家钱,是不能吃别人的话梅的!”小刚说:“我知道了,老师。那人家说我是小偷,老师,我是吗?”老师说:“小刚不是,小刚是还没分清在家和在外面有什么区别。”问题:师生的对话直接改变了什么?对小刚的品德形成有什么意义?

考题 摩擦力的大小与( )无关。A.接触面积B.物体大小C.滑动速度D.接触面间的法向载荷

考题 小刚患有小儿麻痹症,平时都是用轮椅代步,社区内没有无障碍通道,所以,一个人外出很困难,每天只能待在家里,小刚感觉到很孤独。家里人也不愿让别人知道自己的儿子是个残疾,担心会被人取笑。社区工作者小赵尝试运用增强权能理论来帮助小刚及家人,则符合增强权能理论基本假设的有( )。A.小刚的无力感主要源于个人的不幸B.小刚和家人是有能力和有价值的C.小刚的无力感是由于环境障碍造成的D.小刚所在社区的环境是可以改变的E.小刚的能力是可以通过互动不断提高的

考题 刚上一年级的小刚,上超市拿起话梅就吃,被同学告诉老师。 老师找到小刚,问他为什么吃话梅,小刚说:“在家就是拿起来就吃。” 老师说:“你的话梅是哪儿的?” 小刚说:“妈妈买的。” 老师说:“妈妈怎么买的?” 小刚说:“用钱买的。” 老师说:“钱是怎么来的?” 小刚说:“妈妈用劳动换来的。” 老师说:“所以是妈妈用劳动换来的钱,然后才能买话梅来给你吃。你没有给人家钱,是不能吃别人的话梅的!” 小刚说:“我知道了老师,那人家说我是小偷,老师我是吗?” 老师说:“小刚不是,小刚是还没分清在家和在外面有什么区别。” 师生的对话直接改变了什么?对小刚的品德形成有什么意义?

考题 小刚在操场上玩滑梯,滑梯因年久失修突然断裂,小刚从滑梯掉落在硬地上,造成脊椎严重骨折。对小刚的伤害应承担责任的是(  )。 A.小刚 B.小刚的父母或其他监护人 C.学校 D.小刚的班主任和配班老师

考题 摩擦力的大小与两物体的接触面积的大小有关。

考题 下列条件中,()不是摩擦力产生的必须条件。A、物体间有弹力B、接触面不光滑C、物体间有相对运动或相对运动趋势D、物体之间存在相互引力

考题 简要说明下列句子在情态上有什么不同。 我认为小刚上学去了。 我想小刚一定上学去了。 我猜小刚上学去了。 我听说小刚上学去了。 我看见小刚上学去了。

考题 小刚今年上小学,父母离婚后随母亲生活,一日在学校不幸摔伤,关于小刚的医药费,下列说法正确的是()。A、完全由小刚的母亲来承担B、小刚父母应当平均承担C、小刚的父亲不需要来承担D、如果小刚的母亲承担有困难可以和小刚父亲共同承担

考题 滑动摩擦力大小与()无关,与物体间接触面积大小无关。A、物体运动的快慢B、物体的挤压C、接触面的粗糙度D、物体运动

考题 下列不是物体产生摩擦力必须具备的条件的是()。A、物体间相互接触、挤压B、物体间的运动是匀速的C、接触面不光滑D、物体间有相对运动趋势或相对运动

考题 下列哪个因素不会影响摩擦力的大小?()。A、接触面粗糙程度B、物体的重量C、物体的形状D、物体对接触面的压力

考题 下列关于摩擦力的叙述中正确的是()A、滑动摩擦力的大小与物体间的正压力大小成正比B、滑动摩擦力的大小与接触面的性质有关,与接触面面积的大小也有关C、静摩擦力的大小与物体间的正压力大小成正比D、最大静摩擦力随物体间正压力增大而增大

考题 摩擦系数的大小与()有关。A、两物体间正压力B、两物体接触面积大小C、两接触物体的材料及表面情况D、两物体间产生的摩擦力

考题 滑动摩擦力的大小与()无关。A、物体的质量B、接触面积C、摩擦系数D、运动状态

考题 最大静摩擦力与两物体接触面积的大小()。与两物体间的()成正比。

考题 摩擦力的大小和物体的材料性质、接触面的光滑程度有关。

考题 小刚在操场上玩滑梯,滑梯因年久失修突然断裂,小刚从滑梯掉落在硬地上,造成脊椎严重骨折。对小刚的伤害应承担责任的是()。A、小刚B、小刚的父母或其他监护人C、学校D、小刚的班主任和配班老师

考题 小刚利用改变物体接触面积大小或光滑程度的方法,来增强或减弱滑板的摩擦力。这主要说明小刚能够运用()。A、情境性知识B、描述性知识C、程序性知识D、元认知知识

考题 静摩擦系数μ的大小与相互接触的物体的材料以及它们的表面的()有关。A、温度湿度接触面积;B、光滑情况湿度接触面积;C、光滑情况温度接触面积;D、光滑情况温度湿度;

考题 问答题简要说明下列句子在情态上有什么不同。 我认为小刚上学去了。 我想小刚一定上学去了。 我猜小刚上学去了。 我听说小刚上学去了。 我看见小刚上学去了。

考题 单选题小刚今年上小学,父母离婚后随母亲生活,一日在学校不幸摔伤,关于小刚的医药费,下列说法正确的是()。A 完全由小刚的母亲来承担B 小刚父母应当平均承担C 小刚的父亲不需要来承担D 如果小刚的母亲承担有困难可以和小刚父亲共同承担

考题 填空题最大静摩擦力与两物体接触面积的大小()。与两物体间的()成正比。

考题 判断题摩擦力的大小和物体的材料性质、接触面的光滑程度有关。A 对B 错