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在预防新技术培训班，老师介绍了非创伤性修复治疗，学员们对这项技术错误的认识是
A.患者易于接受
B.不需要牙钻
C.医生容易操作
D.充填材料可以释放氟离子
E.适用于浅、中、深龋洞
B.不需要牙钻
C.医生容易操作
D.充填材料可以释放氟离子
E.适用于浅、中、深龋洞
参考答案
参考解析
解析：
更多 “在预防新技术培训班，老师介绍了非创伤性修复治疗，学员们对这项技术错误的认识是A.患者易于接受 B.不需要牙钻 C.医生容易操作 D.充填材料可以释放氟离子 E.适用于浅、中、深龋洞” 相关考题
考题
关于“抢答”功能以下说法错误的是()
A、学员可以在抢答里面做题B、导师发布路径为：在直播系统点击“更多功能”—抢答—开始抢答C、学员抢答的途径之一为：新E家同步收到“抢答“消息，点开链接即可抢答D、学员抢答的另一途径为：新E家—我的培训—已参加培训班—本期培训班“查看详情”—在线课堂
考题
口腔医师在某边远农村小学进行非创伤性修复治疗，该技术的适应证有（）A、适用于恒牙和乳牙的小龋洞B、可用于龋洞及露髓情况C、可疑牙髓炎也可以用D、该治疗技术需要电动牙科设备E、仅有治疗而无预防效果
考题
范老师是一位非常喜欢使用技术、资源支持教学的小学语文教师，以下属于讲授型的事（）A、范老师组织学生在线互评学员作业B、范老师使用海燕.mp3创设情境，导入课堂C、范老师使用百度百科向大家介绍了老舍的生平D、范老师使用课堂反馈系统了解学生的学习进度
考题
问答题某实验中学信息技术教研室开会时建议老师在授课过程中采用任务驱动法。因此谢老师在“认识Photoshop”这一节课中，采用了这种教学方法。首先，他打开了各种图片格式文件，给同学们介绍了Photoshop的特点和主要功能，让学生们了解该软件。接着，他提出“任务”，让学生们用Photoshop打开不同格式的图片素材，熟悉该软件。几分钟后，老师巡场发现大部分学生都完成了这项任务，有很多同学开始玩游戏或者听歌。谢老师觉得很沮丧。问题： （1）在教学过程中，谢老师使用的任务驱动法有什么问题？ （2）针对上述问题，请给谢老师提出改进教学的建议。
考题
问答题企业培训师的选用
某公司培训中心的助理企业培训师小李老师担任公司“生产运行班组党支部书记”培训班的项目负责人，培训中心领导对小李老师讲，培训课程计划确定后，培训老师的选用很大程度决定了培训的实施质量，要求小李以往类似训班老师聘用基础上，根据本期培训班学员的实际需求对教师的聘用做适当的调整，小李老师接到任务后，首先向以前带班的老教师了解以往培训班教师的聘用情况，然后选用本期培训班新增加的《生产运行班组党支部书记管理实务》、《如何提升员工执行力》两门课的任课老师，他通过网上查询，老教师的介绍，听示范课等方式，最后选用了两位教师上课。他通过电话和老师进行了沟通，得到对方对内容、时间和课酬等问题的确认后就等待培训班的开班。结合企业培训师选用的案例，分析企业培训师选择与使用的基本要求。
考题
单选题口腔医师在某边远农村小学进行非创伤性修复治疗，该技术的适应证有A
适用于恒牙和乳牙的小龋洞B
可用于龋洞及露髓情况C
可疑牙髓炎也可以用D
该治疗技术需要电动牙科设备E
仅有治疗而无预防效果
考题
问答题企业培训师的选用
某公司培训中心的助理企业培训师小李老师担任公司“生产运行班组党支部书记”培训班的项目负责人，培训中心领导对小李老师讲，培训课程计划确定后，培训老师的选用很大程度决定了培训的实施质量，要求小李以往类似训班老师聘用基础上，根据本期培训班学员的实际需求对教师的聘用做适当的调整，小李老师接到任务后，首先向以前带班的老教师了解以往培训班教师的聘用情况，然后选用本期培训班新增加的《生产运行班组党支部书记管理实务》、《如何提升员工执行力》两门课的任课老师，他通过网上查询，老教师的介绍，听示范课等方式，最后选用了两位教师上课。他通过电话和老师进行了沟通，得到对方对内容、时间和课酬等问题的确认后就等待培训班的开班。请您评价一下小李老师在培训班教师选用上的工作情况。
考题
问答题案例：阅读下列教学片段，回答问题。某实验中学信息技术教研室开会时建议老师在授课过程中采用任务驱动法。因此谢老师在“认识Photoshop”这一节课中，采用了这种教学方法。首先，他打开了各种图片格式文件，给同学们介绍了Photoshop的特点和主要功能，让学生们熟悉该软件。接着，他提出“任务”，让学生们用Photoshop打开不同格式的图片素材，熟悉该软件。几分钟后，老师巡场发现大部分学生都完成了这项任务，有很多同学开始用自己带的U盘玩游戏或者听歌。谢老师觉得很沮丧。问题： （1）在教学过程中，谢老师使用的任务驱动法有什么问题？ （2）针对上述问题，请给谢老师提出改进教学的建议。
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