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美国进步教育运动因1929至1933年经济危机而发生明显转向,具体表现为

A.从中等教育转向初等教育
B.从重视集体教学转向重视个别教学
C.从教育理论研究转向进步学校实验研究
D.从强调儿童自由发展转向重视发挥教育的社会职能

参考答案

参考解析
解析:在1929年-1933年,美国的经济大萧条严重影响进步主义教育运动的发展,使运动发生转向,重心逐步从初等教育转向中等教育,在此前强调儿童中心和个人的自由发展,此后更加意识到学校的社会职能。
更多 “美国进步教育运动因1929至1933年经济危机而发生明显转向,具体表现为 A.从中等教育转向初等教育 B.从重视集体教学转向重视个别教学 C.从教育理论研究转向进步学校实验研究 D.从强调儿童自由发展转向重视发挥教育的社会职能” 相关考题
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考题 20世纪50年代至60年代,美国经济的特点不包括() A.科技进步大大促进经济发展 B.政府对经济的宏观指导加强 C.经济危机不断发生 D.新兴产业得到发展

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考题 1929年,一场空前规模的经济危机席卷美国。下列不属于美国经济危机爆发后表现的是()A、银行倒闭B、企业破产C、农产品价格猛涨D、失业人数激增

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考题 1929年发生在美国的经济危机很快波及其他主要资本主义国家,主要是因为()A、美国掌握了世界经济霸权B、生产社会化和生产资料私人占有之间的矛盾决定的C、资本主义经济危机具有世界性D、资本主义世界市场形成,世界经济联系加强

考题 在1929年到1933年世界经济危机中,工业生产下降幅度最大的两个国家()。A、美国和德国B、德国和日本C、德国和意大利D、美国和日本

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考题 美国以()为主导展开了大量的工程,以此度过了1929-1933年的经济危机。A、资本家B、个人C、政府D、社会

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考题 单选题1929年到1933年资本主义世界经济危机最早爆发的是()。A 德国B 日本C 美国D 英国

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