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在自然生活情境中直接观察学生的行为表现,以了解其心理的方法是( )。


参考答案

参考解析
解析:自然观察法
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考题 学生心理健康教育中的心理评估,指依据用心理学方法和技术搜集得来的资料,对学生的心理特征与行为表现进行评鉴,以确定其性质和水平并进行________的过程。

考题 按照研究的目的,有计划、有系统地直接了解学生的行为表现,对所了解的事实加以记录和客观的解释,以了解学生心理和行为特征的方法称之为( )。A.观察法B.心理测验法C.谈话法D.自述法

考题 观察法是通过对人们在实验室条件下的行为表现的观察来了解其心理的方法。() 此题为判断题(对,错)。

考题 通过学生的行为表现捕捉基本信息,从而了解学生是否存在某些心理异常状况并对学生心理健康进行评价的方法是A.心理测量B.环境适应判断C.症状观察法D.自然实验法

考题 学生心理健康教育中的__________,指依据用心理学方法和技术搜集得来的资料,对学生的心理特征与行为表现进行评鉴,以确定其性质和水平进行分类诊断的过程。

考题 在实际生活情境中,创设或改变某些条件,以引起被试某些心理活动进行研究的方法,称为( )。A.观察法B.实验室实验法C.调查法D.自然实验法

考题 观察法是按照研究目的,有计划、有系统地直接观察学生个体的行为表现,对所观察的事实加以记录和客观的解释,以了解学生心理和行为特征的一种方法。以下哪种方式不属于观察法的记录方式(  )。 A.项目检查表 B.评定量表 C.轶事记录 D.日记

考题 在实际生活情境中,创设或改变某些条件,以引起被试者某些心理活动进行研究的方法是:A.观察法 B.实验室实验法 C.自然实验法 D.调查法

考题 在自然生活情境中直接观察学生的行为表现,以了解其心理的方法是自然实验法。( )

考题 在实际生活情境中,由研究者创设或改变某些条件,以引起被试某些心理活动进行研究的方法是()A观察实验法B调查测验法C自然实验法D实验室实验法

考题 ()是班主任在自然条件下,充分运用自己的感官或者借助各种观察仪器,有计划、有目的地通过观察学生的行为表现而了解学生心态的一种方法。A、调查法B、观察法C、量表法D、实地研究法

考题 以下哪一种观察方式是心理诊断中的直接观察()A、指通过感官(眼、耳、鼻、舌、身)在现场直接观察被观察者的方法B、对观察对象不加控制,在完全自然的条件下静心观察C、以个人身份从外部观察并记录观察对象的行为表现与活动过程D、长期地定向地观察对象的发展演变过程

考题 在自然情境中,对人的心理进行直接观察称为自然观察法。

考题 在实际生活情境中,创设或改变某些条件,以引起被试某些心理活动进行研究的方法,称为()。A、观察法B、实验室实验法C、调查法D、自然实验法

考题 在实际生活情境中,由实验者创设或改变某些条件,以引起被试某些心理活动进行研究的方法是()A、观察法B、实验室实验法C、调查法D、自然实验法

考题 ()是在日常生活条件下,通过被观察者的外部行为表现,从而了解其心理现象的规律和特征的一种研究方法。A、观察法B、实验法C、调查法D、个案研究法

考题 游戏观察是教育工作者在自然、人为的游戏情境中对幼儿的行为表现进行感知、记录、分析的过程。()

考题 观察法是按照研究目的,有计划、有系统地直接观察学生个体的行为表现,对所观察的事实加以记录和客观的解释,以了解学生心理和行为特征的一种方法。以下哪种方式不属于观察法的记录方式()A、项目检查表B、评定量表C、轶事记录D、日记

考题 按照研究的目的,有计划、有系统地直接了解学生的行为表现,对所了解的事实加以记录和客观解释,以了解学生心理和行为特征的方法称之为()。A、观察法B、心理测验法C、谈话法D、自述法

考题 询问法是指按照研究目的,有计划、有系统地直接观察学生个体的行为表现对所观察的事实加以记录和客观的解释,以了解学生心理和行为特征的一种方法。

考题 单选题()是在日常生活条件下,通过被观察者的外部行为表现,从而了解其心理现象的规律和特征的一种研究方法。A 观察法B 实验法C 调查法D 个案研究法

考题 判断题询问法是指按照研究目的,有计划、有系统地直接观察学生个体的行为表现对所观察的事实加以记录和客观的解释,以了解学生心理和行为特征的一种方法。A 对B 错

考题 单选题()是班主任在自然条件下,充分运用自己的感官或者借助各种观察仪器,有计划、有目的地通过观察学生的行为表现而了解学生心态的一种方法。A 调查法B 观察法C 量表法D 实地研究法

考题 单选题按照研究的目的,有计划、有系统地直接了解学生的行为表现,对所了解的事实加以记录和客观解释,以了解学生心理和行为特征的方法称之为()。A 观察法B 心理测验法C 谈话法D 自述法

考题 填空题学生心理健康教育中的心理评估,指依据用心理学方法和技术搜集得来的资料,对学生的心理特征与行为表现进行评鉴,以确定其性质和水平并进行____的过程。