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社区居民小朱向青少年活动中心的社会工作者寻求帮助,社会工作者因小朱住在中心服务区域外,于是将她转介到其他机构。在转介前,社会工作者需要( )。

A.促使小朱成为服务对象
B.详细收集小朱的个人资料
C.和小朱签订一份服务协议
D.征得小朱的同意并说明转介的理由

参考答案

参考解析
解析:个案记录有多方面的作用,不仅仅是为了记载个案的情况,同时它还包括:( 1 ) 跟进服务( 2 ) 社会工作者评估( 3 ) 转介依据。( 4 ) 机构评估依据( 5 ) 未来研究的参考
更多 “社区居民小朱向青少年活动中心的社会工作者寻求帮助,社会工作者因小朱住在中心服务区域外,于是将她转介到其他机构。在转介前,社会工作者需要( )。A.促使小朱成为服务对象 B.详细收集小朱的个人资料 C.和小朱签订一份服务协议 D.征得小朱的同意并说明转介的理由” 相关考题
考题 社会工作者在为服务对象提供服务时,针对那些立即需要帮助而社会工作者无法给予必要帮助的服务对象,社会工作者的正确做法是( )。A.接案B.结案C.评估D.转介

考题 小朱学习成绩较差,在老师和同学眼中是一个“差生”。社会工作者在与其交流中发现,小朱也认为自己是坏孩子,但他很想提高学习成绩,成为好孩子。根据认知行为理论,社会工作者最适当的做法应当是( )。A.帮助小朱改变是“坏孩子”的看法B.为小朱提供功课辅导以提高成绩C.让老师和同学改变对小朱的看法D.帮助小朱宣泄早期不愉快的情绪

考题 社会工作者在工作实践中有可能会碰到一些立即需要帮助而本机构或者社会工作者无法给予及时帮助的服务对象,此时社会工作者可以提供的服务是( )。A.接案B.转介C.结案D.重新评估

考题 社会工作者在选择(招募)小组组员时,组员的来源渠道有( )。A.主动向本机构寻求帮助的某些人员 B.已由本机构服务的某些对象 C.其他机构转介来的特定服务对象 D.社会工作者周围的朋友 E.社区居民向本机构介绍的某个人员

考题 李女士在丈夫陪同下向社会工作者小杨求助,会谈后,小杨发现李女士具有抑郁症的典型症状,但从机构的服务范围来看,无法向其提供有效的帮助,因此,小杨想把李女士转介给其他专业机构。在转介前,小杨首先要征得()A.李女士丈夫同意 B.机构同意 C.李女士自己同意 D.督导同意

考题 对那些立即需要帮助而本机构或社会工作者无法给予及时必要帮助的服务对象,应提供( )服务。A.结案 B.接案 C.转介 D.诊断

考题 社会工作者应当对那些立即需要帮助而本机构或社会工作者无法给予及时帮助的服务对象提供转介服务,允许转介的情况有( )。A.服务对象需要解决的问题不属于本机构的服务范围 B.服务对象的价值观与本机构的价值观不符 C.服务对象生活在本机构的服务区域之外 D.在解决服务对象的问题时会遇到相当大的困难 E.管理机构的上级机关要求转介

考题 (2017年)李女士在丈夫陪同下向社会工作者小杨求助,会谈后,小杨发现李女士具有抑郁症的典型症状,但从机构的服务范围来看,无法向其提供有效的帮助,因此,小杨想把李女士转介给其他专业机构。在转介前,小杨首先要征得()A.李女士丈夫同意 B.机构同意 C.李女士自己同意 D.督导同意

考题 社区居民小朱向青少年活动中心的社会工作者寻求帮助,社会工作者因小朱住在中心服务区域外,于是将她转介到其他机构,在转介前,社会工作者需要()。A:促使小朱成为服务对象 B:详细收集小朱的个人资料 C:和小朱签订一份服务协议 D:征得小朱的同意

考题 社会工作者在为服务对象提供服务时,针对那些立即需要帮助而社会工作者无法给予必要帮助的服务对象,社会工作者的正确做法是()。A:接案 B:结案 C:评估 D:转介

考题 以下关于解除专业关系的说法错误的一项是()。A:结案并不是说社会工作者绝对不再与服务对象接触,而是不再提供服务 B:如果服务对象还需要其他服务,社会工作者应给予转介 C:在结案后社会工作者就不能再与服务对象接触与见面 D:如果需要转介,转介服务对象时,工作者需要与其他机构建立互联网络,了解转介条件,为服务对象做准备,妥善结案。

考题 学校社会工作者进行个案管理的服务对象来自()。A、班主任或任课老师的推介B、朋辈的推介C、案主或者其家庭主动寻求帮助D、社会工作者主动发掘E、其他社会工作者转介

考题 与服务对象初次接触的会谈过程中,对于那些立即需要帮助而本机构或者社会工作者无法给予必要帮助的服务对象,社会工作者应提供的服务是( )。A、建议B、转介C、评估D、结案

考题 李大爷是荣复军人,他因病不能处理,向社区社会工作者求助。下列属于社会工作者应提供的服务是()。A、向李大爷宣传政策B、转介护理照料C、寻找其家人D、救助安置

考题 多选题社会工作者在选择(招募)小组组员时,组员的来源渠道有(  )。A主动向本机构寻求帮助的某些人员B已由本机构服务的某些对象C其他机构转介来的特定服务对象D社会工作者周围的朋友E社区居民向本机构介绍的某个人员

考题 单选题李某来到某社区的社会服务机构寻求服务,该机构的社会工作者在了解了他的情况后,判定本机构无法立即给予其及时帮助的服务,这时社会工作者需要()。A 提供转介服务B 评估求助者的问题C 接案并签订协议D 收集资料

考题 单选题社区中一位有严重行为偏差的青少年需要接受个案辅导,社区工作者小赵转介这个青少年去有关的机构——青少年服务部门,进行更深入的个案辅导服务。社会工作者小王采取的策略是(  )。A 促进居民之间的交流B 提供服务和发展资源C 社区教育D 社区参与

考题 单选题以下关于解除专业关系的说法错误的一项是()。A 结案并不是说社会工作者绝对不再与服务对象接触,而是不再提供服务B 如果服务对象还需要其他服务,社会工作者应给予转介C 结案后社会工作者就不能再与服务对象接触与见面D 如果需要转介,转介服务对象时,社会工作者需要与其他机构建立互联网络,了解转介条件,为服务对象做准备,妥善结案

考题 单选题与服务对象初次接触的会谈过程中,对于那些立即需要帮助而本机构或者社会工作者无法给予必要帮助的服务对象,社会工作者应提供的服务是( )。A 建议B 转介C 评估D 结案

考题 单选题黄女士是一位40多岁的已婚女性,她最近因母亲过世而深感痛苦,情绪低落,持续失眠,为此,向社会工作者寻求帮助。社会工作者详细地询问了情况,经过评估,准备转介黄女士到医院进行诊断,确诊后再制订服务方案。根据上述内容,社会工作者进行转介前首先应()。A 保证转介后提供的服务质量B 鼓励服务对象积极接受转介C 让服务对象充分表达感受并了解其需求D 承诺可以为服务对象提供最适宜的资源

考题 单选题对那些立即需要帮助而本机构或社会工作者无法给予及时必要帮助的服务对象,应提供(  )服务。A 结案B 接案C 转介D 诊断

考题 单选题社区居民小朱向青少年活动中心的社会工作者寻求帮助,社会工作者因小朱住在中心服务区域外,于是将她转介到其他机构。在转介前,社会工作者需要( )。A 促使小朱成为服务对象B 详细收集小朱的个人资料C 和小朱签订一份服务协议D 征得小朱的同意并说明转介的理由

考题 单选题社区居民小朱向青少年活动中心的社会工作者寻求帮助,社会工作者因小朱住在中心服务区域外,于是将她转介到其他机构,在转介前,社会工作者需要()。A 促使小朱成为服务对象B 详细收集小朱的个人资料C 和小朱签订一份服务协议D 征得小朱的同意

考题 单选题社会工作者在工作实践中有可能会碰到一些立即需要帮助而本机构或者社会工作者无法给予及时帮助的服务对象,此时社会工作者可以提供的服务是( )A 接案B 转介C 结案D 重新评估

考题 多选题社会工作者应当对那些立即需要帮助而本机构或社会工作者无法给予及时帮助的服务对象提供转介服务,允许转介的情况有()。A服务对象需要解决的问题不属于本机构的服务范围B服务对象的价值观与本机构的价值观不符C服务对象生活在本机构的服务区域之外D在解决服务对象的问题时会遇到相当大的困难E管理机构的上级机关要求转介

考题 多选题学校社会工作者进行个案管理的服务对象来自()。A班主任或任课老师的推介B朋辈的推介C案主或者其家庭主动寻求帮助D社会工作者主动发掘E其他社会工作者转介

考题 单选题以下关于解除专业关系的说法错误的一项是()。A 结案并不是说社会工作者绝对不再与服务对象接触,而是不再提供服务B 如果服务对象还需要其他服务,社会工作者应给予转介C 在结案后社会工作者就不能再与服务对象接触与见面D 如果需要转介,转介服务对象时,工作者需要与其他机构建立互联网络,了解转介条件,为服务对象做准备,妥善结案。