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学生的年龄特征.、知识、能力基础及其可接受性主要影响着课程内容的（ ）。
A.深度和广度 B.科学性和系统性C.深度、广度和逻辑结构 D.科学性和逻辑结构

参考答案

参考解析
解析：课程内容的深度、广度和逻辑结构，不仅受学生的年龄特点、学生身心发展的一般规律，还要受学生的智力水平、心理特点及潜力的影响。
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考题 在当代，世界各国都十分重视基础知识的教学，原因是( )。A．基础知识的教学是教育的主要目的B．中小学生的年龄特征决定只能给他们传授基础知识C．教学的首要任务是引导学生掌握基础知识和基本技能D．基础知识的教学是学校工作的中心E．掌握基础知识是发展的前提
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考题 ()是指学生的年龄特征、认知规律、学习方法以及已有知识和技能基础等的总和。它是教师组织教学活动的依据,是学生学习新知识的基础。 A、学情B、教学情境C、认知水平D、教学起点
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考题 学生的年龄特征、知识、能力基础及其可接受性主要影响着课程内容的（ ）A．深度和广度B．科学性和系统性C．深度、广度和逻辑结构D．科学性和逻辑结构
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考题 选择小学数学课程内容的依据是学生的年龄特征和认识水平。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 可接受性原则就是所选择的教学内容应与学生的知识水平和接受能力相适应。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 在组织课程内容时，既要考虑学科知识的顺序，又要考虑学生的接受能力，即要处理好（）和（）关系。
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考题 简述童年时期学生的年龄特征及其教育。
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考题 学生的解题能力是由（）构成的有机整体。A、基础知识和解题能力B、智力和基础知识C、智力和解题能力D、基础知识、智力及解题能力
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考题 教学媒体在教学中的作用包括：（）。A、影响课程内容及其表现形式B、影响着教师的作用及其与学习者的关系C、影响着教学策略的选择与使用D、影响着教学组织形式
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考题 课外活动的主要原则有（）A、知识性、趣味性和实践性兼顾B、以学生的年龄特征和个性化发展需求为基础C、适合所有孩子参与D、以培养学生的科学精神、创新意识、动手能力、个性特点和合作能力为主要目的
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考题 机械基础课程内容主要包括（）、（）、（）和液压与气动方面的基础知识。
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考题 教育学生必须了解学生的年龄特征，这要求教师的知识结构应有（）。A、系统的马列主义理论修养B、精深的专业知识C、广博的文化基础知识D、必备的教育科学知识
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考题 了解学生就是了解每一个学生的年龄特征、身心发展特点、思想状况、知识基础、学习态度和学习习惯等。
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考题 学生的年龄特征、知识、能力基础及其可接受性主要影响着课程内容的（）A、深度和广度B、科学性和系统性C、深度、广度和逻辑结构D、科学性和逻辑结构
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考题 注重加强学生科学素质教育、培养学生知识和社会实践相结合的能力体现了研究型的课程内容。
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考题 分析教学对象主要是分析（）。A、学生的起始能力B、学生的生活背景C、学生的学习态度与兴趣D、学生的家庭背景E、学生的年龄特征
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考题 教育学生必须了解学生的年龄特征，这要求教师的知识结构应有（）A、必备的教育科学知识B、精深的专业知识C、广博的文化基础知识
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考题 影响体育学习策略获得和运用的内部因素包括（）。A、学生的年龄特征、学生的智力水平B、学生的元认知发展水平、学生的动机水平C、学生已有的体育知识和动作技术基础D、以上都是
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考题 在当代，世界各国都十分重视基础知识的教学，对此，下列说法错误的是（）。A、基础知识的教学是教育的主要目的B、中小学生的年龄特征决定只能给他们传授基础知识C、教学的首要任务是引导学生掌握基础知识和基本技能D、掌握基础知识是发展的前提
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考题 单选题学生的年龄特征、知识、能力基础及其可接受性主要影响着课程内容的（）A 深度和广度B 科学性和系统性C 深度、广度和逻辑结构D 科学性和逻辑结构
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考题 多选题教学媒体在教学中的作用包括：（）。A影响课程内容及其表现形式B影响着教师的作用及其与学习者的关系C影响着教学策略的选择与使用D影响着教学组织形式
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考题 多选题课外活动的主要原则有（）A知识性、趣味性和实践性兼顾B以学生的年龄特征和个性化发展需求为基础C适合所有孩子参与D以培养学生的科学精神、创新意识、动手能力、个性特点和合作能力为主要目的
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考题 判断题了解学生就是了解每一个学生的年龄特征、身心发展特点、思想状况、知识基础、学习态度和学习习惯等。A 对B 错
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考题 填空题机械基础课程内容主要包括（）、（）、（）和液压与气动方面的基础知识。
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考题 单选题在当代，世界各国都十分重视基础知识的教学，对此，下列说法错误的是（）。A 基础知识的教学是教育的主要目的B 中小学生的年龄特征决定只能给他们传授基础知识C 教学的首要任务是引导学生掌握基础知识和基本技能D 掌握基础知识是发展的前提
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考题 单选题教育学生必须了解学生的年龄特征，这要求教师的知识结构应有（）A 必备的教育科学知识B 精深的专业知识C 广博的文化基础知识
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考题 单选题教育学生必须了解学生的年龄特征，这要求教师的知识结构应有（）A 系统的马列主义理论修养B 精深的专业知识C 广博的文化基础知识D 必备的教育科学知识
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考题 填空题在组织课程内容时，既要考虑学科知识的顺序，又要考虑学生的接受能力，即要处理好（）和（）关系。
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