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各类研究中唯一能确定因果关系的研究是（　）

A.观察研究
B.实验研究
C.调查研究
D.行动研究

参考答案

参考解析
解析：实验研究的目的是发现事物间的因果关系，是各类研究中唯一能确定因果关系的研究。
更多 “各类研究中唯一能确定因果关系的研究是（　）A.观察研究 B.实验研究 C.调查研究 D.行动研究 ” 相关考题
考题 队列研究最大的优点是A、对较多的人群进行较长时间的随访B、发生选择偏移的可能性比病例对照研究少C、较直接的确定病因与疾病的因果关系D、对混杂因素的作用易于控制E、研究结果常能代表全人群
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考题 在揭示因果关系的探索过程中，最基础的步骤是A、队列研究B、病例对照研究C、理论性研究D、实验性研究E、描述性研究
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考题 能准确地解释自变量与因变量的因果关系的是()。A、实验性研究B、类实验性研究C、非实验性研究D、回顾性研究
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考题 类实验性研究的优点是()。 A)不涉及伦理及隐私问题B)研究结果说明问题的程度等同子实验性研究C)能准确地解释因果关系D)在护理问题的研究中比较实用反映研究的科学性高
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考题 各类研究中唯一能确定因果关系的研究方法是( )A.观察法 B.行动研究法 C.实验法 D.个案研究法
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考题 发展心理学中的研究大多采用横断研究设计，不过该研究方法有其局限性，包括( ) A.缺乏系统连续性 B.难以确定因果关系 C.取样程序较为复杂 D.不能研究个体的发展趋势
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考题 各类研究中唯一能确定因果关系的研究是( ) A.观察法 B.实验法 C.调查法 D.行动研究法
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考题 各类研究中唯一能确定因果关系的研究是() A.教育观察法 B.教育调查法 C.教育实验法 D.教育测量法
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考题 各类研究方法中唯一能确定因果关系的是( ) A.观察研究法 B.实验研究法 C.调查研究法 D.行动研究法
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考题 在各类研究中唯一能确定因果关系的是（ ） A、教育实验研究 B、教育观察研究 C、教育行动研究 D、教育叙事研究
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考题 现场研究的条件和局限包括现场研究的情景效应；研究的（）；现场研究中的因果关系。
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考题 交叉滞后组相关设计是一种能考察因果关系的相关研究。A对B错
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考题 采用相关研究考察因果关系的准实验研究是（）
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考题 横断面研究能提示因素与疾病之间是否存在关联，也能得出因果关系的结论。
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考题 实验性研究的优点有（）。A、能准确解释因果关系B、在护理问题的研究中应用广C、反映研究的科学性较高D、反映研究的客观性较高E、不涉及伦理或隐私等问题
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考题 下列科研设计中解释研究变量间因果关系最强的是（）。A、实验性研究B、类实验性研究C、非实验性研究D、质性研究
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考题 交叉滞后组相关设计是一种能考察因果关系的相关研究。
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考题 研究者实现建立假设并确定具有因果关系的各种变量，然后使用某些经过检测的工具对这些变量进行测量和分析，从而验证研究者预订假设的研究方法是（）A、定量研究B、叙事研究C、比较研究D、定性研究
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考题 各类研究中唯一能确定因果关系的研究是（　）A、教育观察法B、教育调查法C、教育实验法D、教育测量法
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考题 下列选项中，不属于归因理论研究的基本问题的是（）。A、人的心理与行为活动的因果关系B、社会推论问题研究C、期望与预测行为的研究D、行为与成就的因果关系
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考题 在调查研究中，对因果关系的研究，适合用（）。A、实验法B、定量研究法C、定性研究法D、观察法
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考题 单选题各类研究中唯一能确定因果关系的研究是（　）A 教育观察法B 教育调查法C 教育实验法D 教育测量法
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考题 单选题病例对照研究与队列研究相比，最大的优点在于（）A 对混杂因素的作用易于控制B 研究结果常能代表全人群C 可以直接地确定病因与疾病的因果关系D 发生选择偏倚的可能性少E 可同时研究多个因素与疾病的联系
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考题 单选题研究者实现建立假设并确定具有因果关系的各种变量，然后使用某些经过检测的工具对这些变量进行测量和分析，从而验证研究者预订假设的研究方法是（）A 定量研究B 叙事研究C 比较研究D 定性研究
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考题 填空题现场研究的条件和局限包括现场研究的情景效应；研究的（）；现场研究中的因果关系。
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考题 多选题实验性研究的优点有（）。A能准确解释因果关系B在护理问题的研究中应用广C反映研究的科学性较高D反映研究的客观性较高E不涉及伦理或隐私等问题
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考题 单选题队列研究最大的优点是（　　）。A 对较多的人群进行较长时间的随访B 发生选择偏移的可能性比病例对照研究少C 较直接的确定病因与疾病的因果关系D 对混杂因素的作用易于控制E 研究结果常能代表全人群
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