考题
生态学理论对包括幼儿园课程在内的学前教育有很大的启示,在诸多的生态取向理论中,布朗芬布伦纳的人类发展生态理论对幼儿园课程的影响最为深远。()
此题为判断题(对，错)。
考题
哲学对幼儿园课程的影响是全面而深刻的,但主集中体现在其()。
A、本质论B、人学理论C、知识论(认识论)D、方法论
考题
受经验论哲学思想影响的幼儿园课程实践是()。
A.蒙台梭利课程B.方案教学C.瑞吉欧教育方案D.福禄贝尔的恩物教学
考题
在各种课程编制模式中，（ ）对幼儿园课程的编制所产生的影响较大。
考题
建立在不同的教育哲学理论基础上的课程论及课程的历史传统叫{pz_填空}。
考题
各层次教育目标制定的先后顺序应为（ ）。A、课程目标→培养目标→教学目标
B、教学目标→培养目标→课程目标
C、培养目标→课程目标→教学目标
D、教学目标→课程目标→培养目标
考题
建立在不同的教育哲学理论基础上的课程论及课程的历史传统叫{ }。
考题
哲学中的人学理论影响幼儿园课程的培养目标。A对B错
考题
受经验论哲学思想影响的幼儿园课程实践是（）。A、蒙台梭利课程B、瑞吉欧教育方案C、方案教学D、福禄贝尔的恩物教学
考题
幼儿园课程的哲学基础在更大程度上解决幼儿园课程中的（）问题。
考题
受经验论哲学思想影响的幼儿园课程实践是（）。
考题
为什么说心理学理论不能作为幼儿园课程唯一的基础？
考题
试述勃朗芬布伦纳的人类发展生态学理论及其对幼儿园课程的启示。
考题
建立在不同的教育哲学理论基础上的课程论及课程的历史传统叫课程理论。
考题
幼儿园课程的哲学基础主要解决的是幼儿园课程中（）的问题。A、为什么教B、如何教C、教什么D、教得怎么样
考题
幼儿园课程的哲学基础在更大程度上解决幼儿园课程中的（）问题。A、为什么教B、如何教C、教什么D、教得怎么样
考题
判断题哲学中的人学理论影响幼儿园课程的培养目标。A
对B
错
考题
单选题各层次教育目标制定的先后顺序应为（）。A
课程目标→培养目标→教学目标B
教学目标→培养目标→课程目标C
培养目标→课程目标→教学目标D
教学目标→课程目标→培养目标
考题
单选题幼儿园课程的哲学基础主要解决的是幼儿园课程中（）的问题。A
为什么教B
如何教C
教什么D
教得怎么样
考题
问答题试述勃朗芬布伦纳的人类发展生态学理论及其对幼儿园课程的启示。
考题
单选题幼儿园课程的哲学基础在更大程度上解决幼儿园课程中的（）问题。A
为什么教B
如何教C
教什么D
教得怎么样
考题
单选题受经验论哲学思想影响的幼儿园课程实践是（）。A
蒙台梭利课程B
瑞吉欧教育方案C
方案教学D
福禄贝尔的恩物教学
考题
填空题受经验论哲学思想影响的幼儿园课程实践是（）。
考题
问答题实用主义哲学对幼儿园课程的影响是什么？
考题
判断题建立在不同的教育哲学理论基础上的课程论及课程的历史传统叫课程理论。A
对B
错
考题
填空题幼儿园课程的哲学基础在更大程度上解决幼儿园课程中的（）问题。
