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德育方法是教育者的施教传道的方式。

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考题 德育方法是教育者施教传道和受教育者受教修养的相互作用的活动方式的总和。 （ ）
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考题 德育方法指的是教育者的施教传道方式。
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考题 __________是教育者施教传道和受教育者受教修养相互作用的活动方式的总和。
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考题 德育方法是教育者施教传道的活动方式的总和。 （ ）此题为判断题(对，错)。
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考题 德育过程是教育者和受教育者双方借助于德育内容和方法，进行施教传道和受教修养的统一活动过程，是促使受教育者道德认识、道德情感、道德意志和道德行为发展的过程，是个体社会化与________的统一过程。
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考题 德育过程的基本矛盾是指（ ）。A.德育评价标准与受教育者的品德水平之间的矛盾 B.教育者的施教传道与受教育者受教修德之间的矛盾 C.教育者的德育要求与受教育者的品德水平之间的矛盾 D.社会要求和教育要求之间的矛盾
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考题 德育过程是教育者和受教育者双方借助于德育内容和方法，进行施教传道和受教修养的统一 活动过程，是促进受教育者思想品德知、情、意、行发展的过程，是个体社会化与 _的统一过程。
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考题 德育方法包括了教育者的施教传道方式和受教育者的（ ）方式。
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考题 教育者施教传道和受教育者受教修养的相互作用的活动方式总称为（ ）。 A.德育内容 B.德育活动 C.德育方法 D.德育过程
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考题 德育方法包括教育者的（ ）方式和受教育者的（ ）方式。
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考题 为达到德育目的采用的教育者和受教育者相互作用的活动方式的总和是（ ）。A.德育原则 B.德育途径 C.德育方法 D.德育模式
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考题 德育方法是教育者的施教传道的方式。A对B错
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考题 德育过程是（）双方借助于德育内容与方法，进行施教传道和受教修养的统一活动过程，是促使受教育者道德认识、道德情感、道德意志和道德行为发展的过程，是（）与社会规范个体化的统一过程。
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考题 现代德育在德育方法上（）.A、更侧重于教育者施教传道的方法B、只强调受教育者受教修养的方法C、只强调受教育者受教修养的方法D、强调施教传道和受教修养的统一
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考题 德育方法是教育者的施教传道的方式。
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考题 德育方法是教育者施教传道的活动方式的总和。（　）
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考题 教育者施教传道和受教育者受教修养的相互作用的活动方式称为（）。A、德育内容B、德育活动C、德育方法D、德育过程
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考题 教育者施教传道、受教育者受教修养的相互作用的活动方式称为（）A、德育内容B、德育活动C、德育方法D、德育过程
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考题 为达到德育目的采用的教育者和受教育者相互作用的活动方式的总和是（）。A、德育原则B、德育途径C、德育方法D、德育模式
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考题 德育方法是（）A、教师德育工作方式的总和B、教师德育工作方式的总和C、教师德育手段的总称D、德育过程中教育者和受教育者相互作用的活动方式的总和
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考题 判断题德育方法是教育者施教传道的活动方式的总和。（　）A 对B 错
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考题 单选题教育者施教传道和受教育者受教修养的相互作用的活动方式称为（）。A 德育内容B 德育活动C 德育方法D 德育过程
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考题 判断题德育方法是教育者的施教传道的方式。A 对B 错
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考题 单选题为达到德育目的采用的教育者和受教育者相互作用的活动方式的总和是（）。A 德育原则B 德育途径C 德育方法D 德育模式
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考题 单选题教育者施教传道、受教育者受教修养的相互作用的活动方式称为（）A 德育内容B 德育活动C 德育方法D 德育过程
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考题 判断题德育方法是教育者施教传道和受教育者受教修养的相互作用的活动方式的总和。A 对B 错
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考题 填空题德育过程是（）双方借助于德育内容与方法，进行施教传道和受教修养的统一活动过程，是促使受教育者道德认识、道德情感、道德意志和道德行为发展的过程，是（）与社会规范个体化的统一过程。
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考题 单选题现代德育在德育方法上（）.A 更侧重于教育者施教传道的方法B 只强调受教育者受教修养的方法C 只强调受教育者受教修养的方法D 强调施教传道和受教修养的统一
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