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就幼儿园开展行动研究的策略而言，在开展行动研究中要强凋（）

  • A、循序渐进性
  • B、协同性
  • C、情境性
  • D、生态性
  • E、创新性

参考答案

更多 “就幼儿园开展行动研究的策略而言，在开展行动研究中要强凋（）A、循序渐进性B、协同性C、情境性D、生态性E、创新性” 相关考题
考题 对于行动研究表述错误的是() A、行动研究中汇集着许多种研究方法B、成效依赖于得到广大幼儿教师积极行动的支持C、行动研究在复杂的教育情境必须一次性制定好教学计划D、采用行动研究需长期合作
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考题 开展行动研究应该注意哪些问题。
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考题 下列选项中哪一项不符合“行动学习”的内涵?() A、行为学习本质上是一种学习方式B、行动学习是基于教育情境的C、行动学习需要发散性思维D、行动学习与行动研究没有实质性差别
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考题 关于开展行动研究的必要性,正确的是()。 A.行动是唯一真理B.改进传统幼儿园教师继续教育的需要C.行动研究等同于实践模式D.行动研究中是儿童的主要模式
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考题 幼儿园和教育主管部门要为开展行动研究提供技术支持、搭建物化平台,这一做法体现了幼儿园开展行动研究的()。 A.协同性B.情境性C.循序渐进性D.生态性
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考题 行动研究在复杂的教育情境中进行，一次性制定好研究方案，不得更改。()
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考题 以下研究方法中不属于描述性研究的是A．暴发凋查B．横断面研究C．前瞻性研究D．生态性研究E．实验性研究
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考题 社会工作研究者总是对特定情境进行反思式交谈，然后将思考转换为行动，比较不同策略，提炼相同因素，排除不恰当的做法。根据参与者对自己行动的反思，该做法属于行动研究中的( )。 A.行动中认识 B.行动中反思 C.对行动进行反思 D.对自己的实践进行批判性反思
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考题 行动研究是实务研究的重要方法之一，下列关于行动研究的说法错误的是（ ）。A.从研究范式而言，行动研究体现为一种过程 B.注重个别性和深入化 C.行动研究的特性与社会工作的伦理非常接近 D.目标在于理论建构
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考题 关于行动研究的说法中错误的是( )。 A.行动研究的目的是进行理论建构 B.行动研究的对象是行动者的实践情境 C.行动研究注重个别性和深入性，研究者与被研究者之间至少是伙伴式的工作关系 D.行动研究的三种模式，即合作模式、支持模式和独立模式中，行动者的“研究”的介入越来越深
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考题 行动研究是在实际情境中，针对问题提出改进计划，通过在实践中实施、验证、改进而得到研究结果的一种研究活动。下列有关行动研究说法正确的是（　　）。A、不把规律性的发现作为追求的目标 B、研究对象要随机选取、具有代表性 C、需要进行严格的程序与方法设计 D、研究结果应具有普遍性
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考题 以下关于行动研究的叙述中，能体现行动研究与实验研究的区别是（）。A行动研究依据的是观察和行动的记录B行动研究通过有计划的干预，改变所需改变的行为C行动研究并不过于强调研究过程中控制的严格性，也不过于强调研究计划的严密性D行动研究以观察的记录信息作为研究发展的推动力
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考题 幼儿园和教育主管部门要为开展行动研究提供技术支持、搭建物化平台，这一做法体现了幼儿园开展行动研究的（）A、协同性B、情境性C、循序渐进性D、生态性
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考题 开展行动研究要注意什么问题？
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考题 促进教师教学技能发展的策略主要有（）。A、开展微格教学B、从事课堂观察C、反思教学实践D、形成教学案例E、开展行动研究
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考题 教育现象行动研究与教学改革实验的主要区别是：教育现象行动研究不必具有（）A、参考文献的综述B、无关变量的控制C、开展研究的假设D、策略方法的调整
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考题 下列哪项属于创业能力开发的人环策略中的行动策略（）。A、专业创新行动B、生态系统行动C、文化框架行动D、社责报告行动
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考题 最典型、最高层次的行动研究是（）A、由教师个人单独进行的行动研究B、由专家、教师、行政人员等组成的研究集体开展的行动研究C、由托幼机构组织的研究小组进行的行动研究D、由学校组织的研究小组进行的行动研究
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考题 在组织行为学的研究中，工作再设计、组织发展属于（）。A、理论性研究B、应用性研究C、服务性研究D、行动研究
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考题 行动研究要求在具体的教育研究情境中展开，这体现了教育研究的（）A、真实性B、创新性C、生态性D、反思性
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考题 单选题幼儿园和教育主管部门要为开展行动研究提供技术支持、搭建物化平台，这一做法体现了幼儿园开展行动研究的（）A 协同性B 情境性C 循序渐进性D 生态性
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考题 单选题行动研究是由教育情境的参与者进行的（　　）研究。A 评价性B 结果性C 过程性D 反思性
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考题 单选题最典型、最高层次的行动研究是（）A 由教师个人单独进行的行动研究B 由专家、教师、行政人员等组成的研究集体开展的行动研究C 由托幼机构组织的研究小组进行的行动研究D 由学校组织的研究小组进行的行动研究
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考题 多选题促进教师教学技能发展的策略主要有（）。A开展微格教学B从事课堂观察C反思教学实践D形成教学案例E开展行动研究
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考题 多选题教育现象行动研究与教学改革实验的主要区别是：教育现象行动研究不必具有（）A参考文献的综述B无关变量的控制C开展研究的假设D策略方法的调整
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考题 单选题行动研究要求在具体的教育研究情境中展开，这体现了教育研究的（）A 真实性B 创新性C 生态性D 反思性
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考题 多选题就幼儿园开展行动研究的策略而言，在开展行动研究中要强凋（）A循序渐进性B协同性C情境性D生态性E创新性
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