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下列哪个特征不属于有效陈述行为的特征()。

  • A、言语简洁
  • B、言语逻辑性强
  • C、言语深奥
  • D、言语负载情感信息

参考答案

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考题 下列不属于课堂教学言语的是() A.课堂教学肢体言语B.课堂教学体态言语C.课堂教学书面言语D.课堂教学口头言语

考题 心理咨询中非言语行为的功能有()和实现反馈。A.配合言语B.传递情感C.心理暗示D.加强言语

考题 人际交往中,非言语交往传递的是什么()A、信息B、态度C、情感D、行为

考题 ()是两人以上交流信息和感情的言语。A、对话言语B、模仿言语C、转换言语D、独白言语

考题 非言语行为在心理咨询中的作用是( )。 (A)避免失误 (B)实现反馈 (C)配合言语 (D)传达情感

考题 内部言语有哪些特征?与外部言语的关系是什么?

考题 非言语行为在咨询中的作用是( )。 (A)非言语行为可以传达共情的态度 (B)非言语行为可以有独立的意义 (C)非言语行为不能与言语相融合 (D)非言语行为可以对言语的内容作出修正

考题 下列说法中错误的是()。 (A)非言语行为能够提供许多言语不能直接提供的信息 (B)非言语行为能反映求助者想要回避或隐瞒的内容 (C)咨询师可以利用非言语行为表达对求助者的理解 (D)非言语行为的含义是唯一的

考题 下列说法中错误的是( )。 (A)非言语行为可以传达共情的态度 (B)非言语行为可以对言语的内容作出修正 (C)非言语行为只能伴随言语出现 (D)非言语行为受价值观影响

考题 非言语行为在咨询中的作用是()。 A.非言语行为可以传达共情态度 B.非言语行为可以有独立的意义 C.非言语行为不能与言语相融合 D.非言语行为可以对言语内容做出修正

考题 下列说法中不正确的是()。 A.非言语行为可以传达共情态度 B.非言语行为可以对言语内容做出修正 C.非言语行为只能伴随言语出现 D.非言语行为受价值观影响

考题 下列哪个特征不属于有效陈述行为的特征()。A言语简洁B言语逻辑性强C言语深奥D言语负载情感信息

考题 言语系统是储存言语信息的,它与()有某种相似。A语义记忆B情景记忆C动作记忆D情感记忆

考题 口语交际是使用言语和非言语因素的一种复合行为,即它涉及意义、语调、情感、修养等。

考题 非言语行为的作用主要包括()。A、加强言语B、配合言语C、实现反馈D、传达情感

考题 "我的女儿很好,但她就是不听我的话"反映的是()。A、言语信息和非言语信息间的矛盾B、两个言语信息间的矛盾C、两个非言语信息间的矛盾D、言语信息和情境间的矛盾

考题 幼儿在独立讲述中,逻辑性水平逐渐提高主要表现在()。A、主题逐渐明确,层次逐渐清楚B、对话言语逐渐减少,独白言语逐渐增多C、情境言语的比重逐渐下降,连贯言语的比重逐渐上升D、连贯言语和独白言语的迅速发展

考题 人说话的动作属于:()A、语言B、言语C、言语行为D、言语作品

考题 下列不属于加涅学习类型分类的是()A、言语信息B、智慧技能C、动作技能D、情感技能

考题 根据言语人的言语特征可以判断其体态胖瘦。()

考题 言语交际概念表述正确的有:()A、不以交际为目的的言语交际(个人“内向”的言语行为)B、以交际为目的的言语行为C、以书面交流为目的的行为D、以现代科技为手段进行信息交流的行为

考题 单选题下列哪个特征不属于有效陈述行为的特征()。A 言语简洁B 言语逻辑性强C 言语深奥D 言语负载情感信息

考题 单选题幼儿在独立讲述中,逻辑性水平逐渐提高主要表现在()。A 主题逐渐明确,层次逐渐清楚B 对话言语逐渐减少,独白言语逐渐增多C 情境言语的比重逐渐下降,连贯言语的比重逐渐上升D 连贯言语和独白言语的迅速发展

考题 多选题非言语行为的作用主要包括()。A加强言语B配合言语C实现反馈D传达情感

考题 多选题非言语行为在咨询中的作用是()。A非言语行为可以传达共情的态度B非言语行为可以有独立的意义C非言语行为不能与言语相融合D非言语行为可以对言语的内容作出修正

考题 单选题人说话的动作属于:()A 语言B 言语C 言语行为D 言语作品

考题 单选题下列说法中错误的是()。A 非言语行为可以传达共情的态度B 非言语行为可以对言语的内容作出修正C 非言语行为只能伴随言语出现D 非言语行为受价值观影响

考题 多选题言语交际概念表述正确的有:()A不以交际为目的的言语交际(个人“内向”的言语行为)B以交际为目的的言语行为C以书面交流为目的的行为D以现代科技为手段进行信息交流的行为