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自由度的统计意义是指样本内能()。


参考答案

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考题 参数是指A、参与观察对象的数B、总体的统计指标C、样本的统计指标D、样本数的总和E、统计指标的个数

考题 统计上认为()。 A、两总体均数差别无统计学意义B、两样本均数差别无统计学意义C、两总体均数差别有统计学意义D、两样本均数差别有统计学意义

考题 统计量是指() A、参与的个体数B、总体的统计指标C、样本的统计指标D、样本的总和

考题 关于自由度的说法正确的是()A、描述了样本中可以自由变化的分数的数目B、样本均值对于样本的分数值构成了限制C、样本有n-1个自由度D、在用总体参数的估计量,必须考虑自由度E、差异样本的自由度可由两个原始样本的自由度相加而得到

考题 t统计量临界值的确定需要同时考虑两个样本的自由度。()

考题 参数是指() A、随机变量;B、总体的统计指标;C、样本的统计指标;D、样本统计量的个数;E、总体统计指标的个数

考题 参数是指:( ) A、参与个体数B、研究个体数C、总体的统计指标D、样本的总和E、样本的统计指标

考题 参数是指A、参与个体数B、总体的统计指标C、样本的统计指标D、样本的总和E、总体中研究对象的总和

考题 由两样本率的差别推断两总体率的差别,若P<0.05,则A.两总体率相差有统计意义 B.两样本率和两总体率差别有统计意义 C.两总体率相差很大 D.两样本率相差很大 E.其中一个样本率和总体率的差别有统计意义

考题 方差分析的目的是检验A.多个总体方差的差别有无统计学意义 B.两个或多个样本均数是否相同 C.两个或多个总体均数是否相同 D.多个样本方差的差别有无统计学意义 E.不仅可检验多个样本均数的差别有无统计学意义,还可以考察多个样本方差是否相同

考题 抽样分布是指样本统计量的分布。()

考题 单因素方差分析中,F统计量分子的自由度为全部观察值个数减样本数。

考题 抽样误差是指()A、样本统计量和总体参数值之差B、样本统计量和样本统计量之差C、个体值与样本统计量之差D、个体值与总体参数之差

考题 两样本均数比较的t检验中,结果为P0.05,有统计意义。由10对(20个)数据组成的资料作配对t检验,其自由度等于()。A、10B、20C、9D、18E、19

考题 方差分析的目的是检验()。A、两个或多个样本均数是否相同B、两个或多个总体均数是否相同C、多个总体方差的差别有无统计学意义D、多个样本方差的差别有无统计学意义E、不仅可检验多个样本均数的差别有无统计学意义,还可以考察多个样本方差是否相同

考题 自由度的统计意义是指在计算()时,能够自由变动的离均差的个数。

考题 两样本率比较的卡方检验,统计推断的结果为P0.05,则结论为()。A、两样本率差别无统计学意义B、两样本率的差别有统计学意义C、两总体率的差别无统计学意义D、两总体率的差别有统计学意义E、两总体率差别不大

考题 由两样本均数的差别推断两总体均数的差别,其差别有统计学意义是指()A、两样本均数的差别具有实际意义B、两总体均数的差别具有实际意义C、两样本和两总体均数的差别都具有实际意义D、有理由认为两样本均数有差别E、有理由认为两总体均数有差别

考题 在两样本t检验中,t检验统计量服从自由度为n1+n2-2的t分布。

考题 两样本均数比较的t检验,t=1.20,α=0.05时统计推断结论为()A、两总体均数的差别有统计学意义B、两样本均数的差别无统计学意义C、两样本均数的差别有统计学意义D、两总体均数的差别无统计学意义E、未给出自由度,无法进行统计推断

考题 单选题T<t0.05,理论上认为(  )。A 总体均数差别无统计学意义B 总体均数差别有统计学意义C 样本均数差别无统计学意义D 样本均数差别有统计学意义E 两总体均数不同

考题 填空题自由度的统计意义是指样本内能()。

考题 单选题两样本均数比较的t检验,t=1.20,α=0.05时统计推断结论为()A 两总体均数的差别有统计学意义B 两样本均数的差别无统计学意义C 两样本均数的差别有统计学意义D 两总体均数的差别无统计学意义E 未给出自由度,无法进行统计推断

考题 判断题单因素方差分析中,F统计量分子的自由度为全部观察值个数减样本数。A 对B 错

考题 单选题参数是指()。A 参与观察对象的数B 总体的统计指标C 样本的统计指标D 样本数的总和E 统计指标的个数

考题 单选题抽样误差是指()A 样本统计量和总体参数值之差B 样本统计量和样本统计量之差C 个体值与样本统计量之差D 个体值与总体参数之差