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强调学生并不是空着脑袋走进教室的,在以往的学习中,他们已经形成了丰富的经验,所以教学不能无视学生的这些经验。这是建构主义的()
参考答案
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考题
下列关于建构主义理论的描述,正确的是()。A.建构主义在学习观上强调学生学习的主动建构性、社会互动性和情境性三方面
B.在知识传递中,教师不是传授知识的工程师,而是苏格拉底式的“助产士”
C.知识并不是对现实的准确表征,它只是一种解释、一种假设,并不是问题的最终答案
D.学生不是空着脑袋走进课堂的
考题
请在Ⅰ、Ⅱ两道试题中任选一题作答。若两题都答,只按第I道题的成绩计分。
Ⅰ.认知建构主义认为,学生并不是空着脑袋进入教室的。在日常生活和先前的学习 中,他们形成了大量知识经验。其中,有些经验与科学的理解相一致,可以作为新知识 学习的起点;有些经验与科学的理解相违背,并有可能阻碍新知识的学习。因此,转变 学生头脑中的错误概念是教学过程中的重要环节。
请根据有关的研究成果,论述错误概 念转变的影响因素,并分析说明如何在教学中促进错误概念的转变。
考题
认知建构主义认为,学生并不是空着脑袋进入教室的。在日常生活和先前的学习中,他们形成了大量知识经验。其中,有些经验与科学的理解相一致,可以作为新知识学习的起点;有些经验与科学的理解相违背,并有可能阻碍新知识的学习。因此,转变学生头脑中的错误概念是教学过程中的重要环节。请根据有关的研究成果,论述错误概念转变的影响因素,并分析说明如何在教学中促进错误概念的转变。 (1)最好选用哪种实验设计(写出典名称和格式)?为什么? (2)如何产生实验班和控制班? (3)这样设计有何优缺点?
考题
吴老师在教育教学过程中.始终都认为学生走进教室来上课并不是空着脑袋来的,他们在自己的学生生活当中.已经积累了非常丰富的经验.学生对于问题的看法和解释也并不是无中生有的.而是从他们自己的经验背景出发,推出符合逻辑的回答,吴老师的学生观符合()的观点。A.情感学习理论
B.认知教学理论
C.哲学取向的教学理论
D.建构主义教学理论
考题
下列哪些事实显示出建立课堂规则有助于学生良好的学习()A、大多数学生都不希望成人来督导他们学习B、大多数学生讨厌在教室中捣蛋的人C、大多数学生都喜欢学习D、大多数学生希望教室中有公平合理的规定并能确定执行
考题
问答题某班主任在介绍班级管理经验时说:“现在的学生给他们讲道理是没有用的,必须实行强制手段,给他们厉害瞧瞧,他们就服了。在实际教育中他总是把学生关在教室里学习,不让他们参加任何社会活动。
这种做法违背了什么德育原则?
考题
多选题下列哪些事实显示出建立课堂规则有助于学生良好的学习()A大多数学生都不希望成人来督导他们学习B大多数学生讨厌在教室中捣蛋的人C大多数学生都喜欢学习D大多数学生希望教室中有公平合理的规定并能确定执行
考题
单选题工业经济时代的教育模式是(),信息经济时代的教育模式是()。A
学生走出教室;教室通向学生B
学生走进教室;教室通向学生C
教室通向学生;学生走出教室D
教室通向学生;学生走进教室
考题
单选题(2015河南洛阳)新课程强调问题意识,在教学中以问题为纽带的教育的内涵是()。A
教师上课要尽可能多提问B
学生上课要提出问题C
重视问题解决D
学生带着问题走进教室,带着更多的问题走出教室
考题
填空题体育课程对学生进行体育学习评价时,强调关注学生之间的个体差异,尤其要关注在()和()方面较为低下的学生,注意保护他们体育学习的积极性。
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