考题
一般而言,教学内容分析主要包括教学内容的选择和教学内容的组织编排两个方面。()
此题为判断题(对，错)。
考题
接待患者投诉时，接待者的举止行为要点是A、一是尊重、二是微笑B、一是表情、二是语言C、一是诚信、二是尊重D、一是热情、二是微笑E、一是耐心、二是诚信
考题
从迁移的角度看，合理编排教学内容的标准就是使教材达到__________、__________和___________。
考题
明清私塾主要的教学内容包括（）A.识字B.写字C.读书D.作文E.诗赋
考题
从迁移的角度看，合理编排教学内容的标准是什么?
考题
接待患者投诉时，接待者的举止行为要点是A.一是尊重、二是微笑
B.一是表情、二是语言
C.一是诚信、二是尊重
D.一是热情、二是微笑
E.一是耐心、二是诚信
考题
平面设计中的创意表现为两种一是针对主题思想的创意；二是（）的设计创意。A、图底关系B、字体C、版面编排D、图形
考题
与提高学校教学质量相关的问题主要涉及三个层面，一是教师，二是学生，三是：（）A、教学内容B、课程资源C、教学方法D、教学模式
考题
明清私塾主要的教学内容包括（）A、识字B、写字C、读书D、作文E、诗赋
考题
在脚本设计的过程中，还有两项需注意的问题：第一是（），第二是脚本的内容顺序及控制路径的设计。A、脚本的选择B、媒体的选择C、脚本的编排D、媒体的编排
考题
中国东汉以后的儿童语文教材分为两类：一是识字读本，二是读文读本。在识字教学中，除前人的识字教材外，出现了新的识字教材---（），成为以后各朝代主要的启蒙识字教材，广为流传，甚至流传到日本。
考题
布鲁姆提出来渐进分化和综合贯通的教学内容编排原则。
考题
教学内容是教学（）得以实现的基本载体，也是教师施教于学生的主要媒介。从教学内容看评课的标准，一是（），二是教育性，三是能力训练与素质养成。
考题
教学内容是教学（）得以实现的基本载体，也是教师施教于学生的主要媒介。听课哩的评价标准，一是（），二是教育性，三是（）训练与素质养成。
考题
学校教学内容科学的富有逻辑的排列组合，指的是教学内容的编排要统合考虑知识的（）和人的心理认知顺序。
考题
凭工具书识字除掌握汉语拼音外，还需要具备两方面的能力，一是（），二是（）。
考题
填空题识字的途径有两个：一是（），二是（）。
考题
填空题学校教学内容科学的富有逻辑的排列组合，指的是教学内容的编排要统合考虑知识的（）和人的心理认知顺序。
考题
填空题识字教学内容的编排一是（），二是（）。
考题
单选题与提高学校教学质量相关的问题主要涉及三个层面，一是教师，二是学生，三是：（）A
教学内容B
课程资源C
教学方法D
教学模式
考题
填空题教学内容是教学（）得以实现的基本载体，也是教师施教于学生的主要媒介。从教学内容看评课的标准，一是（），二是教育性，三是能力训练与素质养成。
考题
填空题教学内容是教学（）得以实现的基本载体，也是教师施教于学生的主要媒介。听课哩的评价标准，一是（），二是教育性，三是（）训练与素质养成。
考题
单选题在脚本设计的过程中，还有两项需注意的问题：第一是（），第二是脚本的内容顺序及控制路径的设计。A
脚本的选择B
媒体的选择C
脚本的编排D
媒体的编排
考题
多选题明清私塾主要的教学内容包括（）A识字B写字C读书D作文E诗赋
考题
填空题凭工具书识字除掌握汉语拼音外，还需要具备两方面的能力，一是（），二是（）。
考题
填空题中国东汉以后的儿童语文教材分为两类：一是识字读本，二是读文读本。在识字教学中，除前人的识字教材外，出现了新的识字教材---（），成为以后各朝代主要的启蒙识字教材，广为流传，甚至流传到日本。
