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次级预防是一种对于问题()的防御系统。

  • A、早期发现
  • B、早期干预
  • C、避免使问题扩大
  • D、避免使问题加重

参考答案

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考题 全科医生对所有问题进行初步诊断鉴别分类,是为了A、开展早期预防B、弄清问题的线索和性质,避免耽误病人C、尽早开始治疗D、对病人的问题全面评价E、按照上级规定进行操作

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考题 下列有利于培养解决问题能力的有()。A.使学生进行重复机械学习 B.鼓励主动发现问题 C.教授解决问题的方法和策略 D.避免进行评价

考题 全科医生对所有问题进行初步诊断鉴别分类,是为了A.尽早开始治疗 B.按照上级规定进行操作 C.弄清问题的线索和性质,避免耽误病人 D.对病人的问题全面评价 E.开展早期预防

考题 二级预防中的“三早”是指早期发现、早期诊断和()健康问题。

考题 设备巡视中发现问题,应在现场及时处理,避免问题扩大。A对B错

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考题 设备巡视中发现问题,应在现场及时处理,避免问题扩大。

考题 二级预防中的“三早”是指早期发现、()、()健康问题。

考题 下列不属于事后管理问题对策的是()。A、不良防止B、早期发现C、早期处置D、预防问题

考题 对一些特殊人群,要加强(),加大对重点特殊人群心理问题早期发现和及时干预力度,预防和减少极端事件的发生。A、心理疏导B、危机干预C、应急处置D、健康教育宣传

考题 评论工作者掌握辩证分析问题的方法,可以()A、全面地分析问题,避免片面性B、不把复杂的问题简单化C、使文章长短适度D、使文章平易近人E、避免指令性语气

考题 重点是发现幼儿心理问题的早期征兆,以便对幼儿进行心理调整的幼儿园心理健康教育模式属于()。A、初级预防B、次级预防C、高级预防D、诊断治疗

考题 为了规避培训质量主要问题,应从()方面加以考虑。A、如何避免出现方向性问题B、如何避免出现违反科学规律的问题C、如何避免出现不符合实际的问题D、如何避免出现系统性问题E、如何避免出现可行性问题

考题 心理卫生问题的一级预防是指()A、治疗心理疾病,减轻损害B、早期问题儿童指导C、消除原因,提高心理素质D、早期发现心理问题E、及早进行行为矫正

考题 点检管理可以使消防装备的()和()能够被早期发现、早期预防和早期修复。A、故障;问题B、异状;劣化C、异状;问题D、故障;劣化

考题 单选题点检管理可以使消防装备的()和()能够被早期发现、早期预防和早期修复。A 故障;问题B 异状;劣化C 异状;问题D 故障;劣化

考题 判断题设备巡视中发现问题,应在现场及时处理,避免问题扩大。A 对B 错

考题 填空题二级预防中的“三早”是指早期发现、()、()健康问题。

考题 单选题下列不属于事后管理问题对策的是()。A 不良防止B 早期发现C 早期处置D 预防问题

考题 多选题为了规避培训质量主要问题,应从()方面加以考虑。A如何避免出现方向性问题B如何避免出现违反科学规律的问题C如何避免出现不符合实际的问题D如何避免出现系统性问题E如何避免出现可行性问题

考题 单选题重点是发现幼儿心理问题的早期征兆,以便对幼儿进行心理调整的幼儿园心理健康教育模式属于()。A 初级预防B 次级预防C 高级预防D 诊断治疗

考题 多选题次级预防是一种对于问题()的防御系统。A早期发现B早期干预C避免使问题扩大D避免使问题加重

考题 单选题心理卫生问题的一级预防是指()A 治疗心理疾病,减轻损害B 早期问题儿童指导C 消除原因,提高心理素质D 早期发现心理问题E 及早进行行为矫正

考题 多选题(2014陕西西安)下列做法能培养学生问题解决能力的有()。A使学生进行重复的机械练习B鼓励学生主动发现问题C教授并训练学生解决问题的方法和策略D避免对学生解决问题的方法进行评价