考题
教育者在幼儿教育活动中所起的作用和所扮演的角色是引导者、合作者和()
A.领导者B.决定者C.支持者D.顺从者
考题
在教育教学活动的实施中,管理者的角色是()。
A.指挥者B.参与者C.支持者D.服务者
考题
家长在社区教育活动中的角色不包括()。
A.支持者B.参与者C.引导者D.观察者
考题
在幼儿园科学教育活动中，教师担任的角色不包括活动的()。A、组织者B、引导者C、主导者D、亲密的伙伴
考题
研究者参与被观察者的活动，但其主要任务仍是观察，此时观察者的角色为()A、完全的参与者B、完全的观察者C、观察的参与者D、参与的观察者
考题
教师是社区教育资源的（ ）。A.支持者
B.引导者
C.组织者
D.整合者
考题
《幼儿园教育指导纲要》指出：教师应成为幼儿学习活动的（ ）。A.支持者、引导者、评价者
B.合作者、支持者、指导者
C.支持者、评价者、合作者
D.支持者、合作者、引导者
考题
教师在活动的组织与实施中的角色和作用。教师应成为幼儿学习活动的（ ）。A.支持者、合作者、引导者
B.组织者、合作者、引导者
C.支持者、合作者、组织者
D.组织者、支持者、引导者
考题
说教者的角色是什么？（）A、引导者角色B、道德家角色C、教育者角色D、说服者角色E、唠叨者角色
考题
在采用观察法收集资料的过程中，观察者也是参与者，研究者参与被观察者的活动，但研究者主要角色仍是观察。在此情境下，观察者的角色是（）A、完全观察者B、完全参与者C、观察的参与者D、参与的观察者
考题
幼儿教师职业的角色特点不包括（）A、照料者B、引导者C、支持者D、中介者
考题
在实施综合实践活动的过程中，教师不正确的角色是（）A、主导者与支配者B、支持者与参与者C、引导者D、指导者
考题
幼儿教师的角色结构包括幼儿人格的塑造者、幼儿的榜样、沟通幼儿与社会的中介以及（）A、幼儿的养护者B、幼儿的支持者C、幼儿的引导者D、幼儿的观察者
考题
在采用观察法收集资料的过程中，研究者参与被观察者的活动，但研究者主要角色仍是观察。此观察者的角色类型是（）A、完全参与者B、观察的参与者C、参与的观察者D、完全观察者
考题
研究者参与被观察者的活动，但其主要任务仍是观察，此时观察者的角色为（）A、完全的观察者B、参与的观察者C、观察的参与者D、完全参与者
考题
观察者作为参与者进入观察领域，其活动以参与为主，观察为辅。此时观察者的角色类型是（）A、完全参与者B、参与性观察者C、观察性参与者D、局外观察者
考题
《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：教师应成为幼儿学习活动中的（）A、支持者、引导者、评价者B、合作者、支持者、指导者C、支持者、评价者、合作者D、支持者、合作者、引导者
考题
《幼儿园教育指导纲要(试行)》中明确指出，教师应成为幼儿学习活动的（）。A、支持者、合作者、引导者B、指引者、领导者、合作者C、领导者、支持者、引导者D、支持者、主导者、合作者
考题
下列关于幼儿教师角色定位的说法，错误的是（）A、是儿童活动的参与者和合作伙伴B、是幼儿学习的指挥者C、是幼儿学习的引导者D、是幼儿学习的支持者
考题
单选题观察者作为参与者进入观察领域，其活动以参与为主，观察为辅。此时观察者的角色类型是（）A
完全参与者B
参与性观察者C
观察性参与者D
局外观察者
考题
单选题下列关于幼儿教师角色定位的说法，错误的是（）A
是儿童活动的参与者和合作伙伴B
是幼儿学习的指挥者C
是幼儿学习的引导者D
是幼儿学习的支持者
考题
单选题观察者作为参与者进入观察领域，其活动以参与为主，观察为辅。此时观察者的角色为【 】A
局外观察者B
参与性观察者C
观察性参与者D
完全参与者
考题
单选题观察者经正式介绍后进人观察领域，但不参与观察者的活动，此时观察者的角色为【 】A
局外观察者B
参与性观察者C
观察性参与者D
完全参与者
考题
单选题幼儿教师职业的角色特点不包括（）A
照料者B
引导者C
支持者D
中介者
考题
单选题家长在社区教育活动中的角色不包括（）。A
支持者B
参与者C
引导者D
观察者
考题
单选题在使用间接“教”的方式中，教师主要是幼儿活动的（ ）。A
组织者B
观察者、支持者、合作者C
控制者D
引导者
考题
单选题在采用观察法收集资料的过程中，观察者也是参与者，研究者参与被观察者的活动，但研究者主要角色仍是观察。在此情境下，观察者的角色是（）A
完全观察者B
完全参与者C
观察的参与者D
参与的观察者
