考题
在教育、教学中对任何学生均采用“一刀切”、“一锅煮”的办法，这是违背了人的身心发展的（ ）。A．顺序性B．阶段性C．互补性D．差异性
考题
在教育教学中采用“一刀切”违背了人的身心发展的（ ）。A．顺序性B．阶段性C．互补性D．个别差异性
考题
教育教学要求的“一刀切”违背了人的身心发展的（ ）。
A.阶段性 B.顺序性 C.不平衡性 D.互补性
考题
在教育、教学中采用“一刀切” “一锅煮”的办法，这是违背了人的身心发展 的（ ）。
A.顺序性 B.阶段性 C.互补性 D.差异性
考题
“一刀切”这一教育教学要求违背了人的身心发展的（ ）。A 、 阶段性
B 、 互补性
C 、 不平衡性
D 、 顺序性
考题
高一(2)班班主任王老师在班主任教育教学过程中，从来不采取“一刀切”的办法，因为他深刻地认识到人的身心发展具有（ ）。A.阶段性
B.连续性
C.差异性
D.顺序性
考题
高一(2)班班主任王老师在班主任教育教学过程中，从来不采取“一刀切”的办法，因为他深刻地认识到人的身心发展具有（）。 .
A 、 阶段性
B 、 连续性
C 、 差异性
D 、 顺序性
考题
“一刀切”这一教育教学要求违背了人的身心发展的()。A.阶段性
B.互补性
C.差异性
D.顺序性
考题
在教育教学中采用"一刀切"，"一锅煮"违背了人的身心发展的（）A顺序性B阶段性C互补性D个别差异性
考题
在教育中实施“长善救失”教育原则，是因为儿童的身心发展具有（）A、顺序性B、阶段性C、个别差异性D、协调性
考题
教育教学中搞“一刀切”、“齐步走”，违背了个体身心发展的（）。A、顺序性B、个别差异性C、阶段性D、互补性E、不均衡性
考题
在教学的要求、内容上的“一刀切”违背了个体身心发展的（）。A、不平衡性B、顺序性C、阶段性D、个别差异性
考题
教育教学要求的“一刀切”违背了人的身心发展的（）。A、阶段性B、顺序性C、不平衡性D、互补性
考题
在教育、教学中采用“一刀切”、“一锅煮”的办法，这是违背了人的身心发展的（）差异性强调因材施教，阶段性强调不应一刀切，一锅煮，A、顺序性B、阶段性C、互补性D、差异性
考题
“一刀切”这一教育教学要求违背了人的身心发展的（）。A、阶段性B、互补性C、不平衡性D、个别差异性
考题
教育教学中搞“一刀切”、“齐步走”，没有违背了个体身心发展的（）。A、顺序性B、个别差异性C、阶段性D、互补性
考题
教育教学要求的“一刀切”违背了人的身心发展的（）。A、阶段性B、顺序性C、不平衡性D、个别差异性
考题
在教育教学过程中，要求教师要因材施教，这说明学生的身心发展具有（）。A、稳定性B、差异性C、阶段性D、顺序性
考题
在教育、教学中采用“一刀切”、“一锅煮”的办法，这是违背了人的身心发展的（）。A、顺序性B、阶段性C、互补性D、差异性
考题
单选题在教育、教学中采用“一刀切、一锅煮”、整齐划一的方法，违背了个体身心发展的（）。A
顺序性B
阶段性C
差异性D
不平衡性
考题
单选题在教育、教学中采用“一刀切”、“一锅煮”的办法，这是违背了人的身心发展的（）差异性强调因材施教，阶段性强调不应一刀切，一锅煮，A
顺序性B
阶段性C
互补性D
差异性
考题
单选题在教育教学中采用"一刀切"，"一锅煮"违背了人的身心发展的（）A
顺序性B
阶段性C
互补性D
个别差异性
考题
单选题教育教学要求的“一刀切”违背了人的身心发展的（）。A
阶段性B
顺序性C
不平衡性D
互补性
考题
单选题在教育、教学中采用“一刀切”、“一锅煮”的方法，这是违背了人的身心发展的（ ）。A
顺序性 B
阶段性。C
互补性 D
差异性
考题
单选题教育教学中搞“一刀切”、“齐步走”，违背了个体身心发展的（）。A
顺序性B
个别差异性C
阶段性D
互补性E
不均衡性
考题
单选题教育教学中搞“一刀切”、“齐步走”，没有违背了个体身心发展的（）。A
顺序性B
个别差异性C
阶段性D
互补性
考题
单选题“一刀切”这一教育教学要求违背了人的身心发展的（）。A
阶段性B
互补性C
不平衡性D
个别差异性
