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我们在审视人与自然关系的时候,既要看到人对自然界的依赖,又要看到人最为天下贵,具有主观能动性。既要反对人类中心主义,也要反对生物中心主义。


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更多 “我们在审视人与自然关系的时候,既要看到人对自然界的依赖,又要看到人最为天下贵,具有主观能动性。既要反对人类中心主义,也要反对生物中心主义。” 相关考题
考题 在人生实践中,任何人都要面对并处理人与自然的关系。人与自然关系的实质表现在人是自然界的一部分,但人又( )A.远离自然 B.消极地依赖自然C.疯狂地掠夺自然 D.有意识有目的地利用和改造自然

考题 从树立正确的行政伦理评价标准的角度讲,我们既要看到当前行政伦理评价新的发展变化特点,又要树立起深化改革的信心和勇气。() 此题为判断题(对,错)。

考题 鲁、梁等国不战而衰的惨痛教训给我们的启示是,看问题、办事情(1)既要看到运动的绝对性,更要看到静止的相对性。(2)既要注重量变,更要促成质变。(3)既要认识矛盾的同一性,又要把握矛盾的斗争性。(4)既要重视局部,又要统筹全局。A.①②B.①④ C. ③④ D. ②③

考题 ()是一种“见树又见林的艺术”,因此,强调要把企业看成一个系统,并把它融入社会这个大系统中,考虑问题既要看到局部又要看到整体,既要看到当前又要看到长远。 A.系统思考B.共同原景C.改善心智模式D.自我超越

考题 人、自然与社会是系统关系。人与自然的关系决不能像征服异族的统治者那样,相反,我们连同我们的肉体、头脑都是属于自然界的。() 此题为判断题(对,错)。

考题 研究教育对象,既要看到他们的过去,又要看到他们的现在,更要重视其未来,即要求坚持().A.发展观点B.全面观点C.矛盾观点D.可教育观点

考题 在我们分析人时.既要看到其优点,又要看到其缺点,这一工作方法的理论根据是( )。A.主要矛盾和次要矛盾关系的原理 B.矛盾的普遍性和特殊性关系的原理 C.矛盾的同一性和斗争性关系的原理 D.矛盾的主要方面和次要方面相互关系的原理

考题 从哲学角度看,漫画中这个人的错误在于() ①没有正确处理人与自然的关系②没有看到自然界是客观存在的③没有认识到自然界是可以以人的意识为转移的④认为水资源是取之不尽、用之不竭的A①②B②③C③④D①④

考题 我们今天看到的长城和故宫,修建于什么时候?

考题 正午的时候我们因为太阳光太亮而无法看到星光。但发生日全食的时候,我们可以因为星光的弯曲而看到星光。

考题 美国会众议院于9月29日以348比79的投票结果通过《汇率改革促进公平贸易法案》,旨在对所谓低估本币汇率的国家征收特别关税。分析人士认为,美方的汇率法案将损害中美经贸关系发展,影响世界经济复苏。据此回答问题。 美国经济复苏乏力、失业率居高不下以及国会中期选举的政治压力下贸易保护主义行动进一步升温,但美方的贸易保护主义将损害中美经贸关系发展,影响世界经济复苏。这启示我们() ①既要重视局部,又要统筹全局 ②既要把握适度原则,又要重视量的积累 ③既要正确把握矛盾的斗争性,又要正确把握矛盾的同一性 ④既要看到事物发展的方向是前进的,又要看到道路是曲折的A、①③B、②④C、①②D、②③

考题 毛泽东同志指出:“弹钢琴要十个指头都动作,不能有的动,有的不动。但是,十个指头同时按下去,那就不成调子。”这一论段中“学会弹钢琴”的哲学寓意是()A、既要抓主流,又不能忽视支流B、既要看到矛盾普遍性,又要看到矛盾特殊性C、要坚持具体问题具体分析D、既要抓重点,又要统筹兼顾

考题 当前,我国主要经济指标处于年度预期目标的合理区间,经济社会发展总局是好的。我国发展仍处于可以大有作为的重要战略机遇期。同时,我们要切实增强忧患意识,充分做好应对各种复杂困难局面的准备。中央对我国当前经济形势的分析所坚持的唯物辩证法道理是()A、一切从实际出发,实事求是B、既要看到矛盾的主要方面,又要看到矛盾的次要方面C、既要看到主要矛盾,又要看到次要矛盾D、矛盾具有特殊性,要具体问题具体分析

考题 我们在制定教育目的时,既要考虑社会需要,又要考虑人的自身发展需要。

考题 有时候,我们不是看到事实,而是对我们所看到的东西进行解释并称之为事实。这种现象是()A、选择性知觉B、过滤C、选择性理解D、语义障碍

考题 “我劝天公重抖擞,不拘一格降人才”,清朝龚自珍这句名言经常被人们用来表达对压制人才的不满。人才既有格又无格,拘泥于一格会压制人才;没有一定的格,无法把握人才的标准。从哲学上看就是()A、既要着重抓住主要矛盾,又不忽视次要矛盾B、既要看到事物的共性,又要重视事物的个性C、既要认识事物的现象,又要看到事物的本质D、既要尊重规律,又要突破规律

考题 分析国际国内形势,既要看到()和(),更要看到()和()、()和(),看到形势发展变化给我们带来的风险,从(最坏)处着眼,做最充分的准备,朝好的方向努力,争取最好的结果。

考题 理性的两大源泉是()。A、人与人的关系;人与社会的关系B、人与物的关系;人与自然界的关系C、人与人的关系;人与物的关系D、人与人的关系;人与自然界的关系

考题 我们在()的时候最容易看到人造卫星。A、中午B、夜晚C、黄昏和黎明

考题 我们在正午的时候看不到星光是因为太阳光太亮了,但是发生日全食的时候因为星光的弯曲,我们就可以看到星光。

考题 判断题正午的时候我们因为太阳光太亮而无法看到星光。但发生日全食的时候,我们可以因为星光的弯曲而看到星光。A 对B 错

考题 单选题有时候,我们不是看到事实,而是对我们所看到的东西进行解释并称之为事实。这种现象是()A 选择性知觉B 过滤C 选择性理解D 语义障碍

考题 单选题理性的两大源泉是()。A 人与人的关系;人与社会的关系B 人与物的关系;人与自然界的关系C 人与人的关系;人与物的关系D 人与人的关系;人与自然界的关系

考题 判断题我们在正午的时候看不到星光是因为太阳光太亮了,但是发生日全食的时候因为星光的弯曲,我们就可以看到星光。A 对B 错

考题 多选题对于人与自然正确的认识是()A人来源于自然界又依存于自然界,人永远是自然界的有机组成部分B人的生存和发展以自然界为前提条件,没有自然界就没有人本身C人不是消极地依赖自然界生活,而是根据自身的需要利用和改造自然D人与人关系的协调,最终取决于人与自然关系的协调

考题 单选题“至于写人,亦颇有失,以致欲显刘备之长厚而似伪,状诸葛之多智而近妖”。这是鲁迅对《三国演义》的点评。这一评述所蕴含的哲理是:()A 对事物既要认识其矛盾的主要方面又要认识其矛盾的次要方面B 对事物既要看到其现象又要抓住事物的本质C 对事物既要把握其同一性又要把握其斗争性D 对事物既要肯定又要否定

考题 判断题我们在制定教育目的时,既要考虑社会需要,又要考虑人的自身发展需要。A 对B 错