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人对声音的感知有（），（）和（）三个主观听感要素.

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考题 人对声音的感知有( )等几个主观听感要素。 A、响度B、音高C、音色D、分贝
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考题 人用听觉判断声音强弱的主观量度为A.响度B.听阈C.听域D.痛阈E.振幅
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考题 人耳对声音强弱的主观感觉也称为（）。A音调B响度C音色D方位感
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考题 人对声音的三个主观听感要素是（）、（）、音色。
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考题 人对声音的主观听觉一般用响度、（）和（）来表示。
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考题 人对声音的三个主观听感要素是（）、（）、（）。
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考题 下列声音说法错误的是（）A、声音不能在真空中传播B、乐音能促进人的身心健康C、音调、音强和音色叫做乐音的三要素D、噪声对人的健康有不良影响
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考题 人用听觉判断声音强弱的主观量度为（）A、响度B、听阈C、听域D、痛阈E、振幅
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考题 跳汏选煤中“听”的具体内容有（）A、听风阀排气声音B、从手攒中煤的声音判断C、听斗提机卸料的声音D、听空气室进气的声音E、听空气室排气的声音F、听跳汰室床层跳动的声音
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考题 寻找声音来源、对不同声音的反应及独特表现是（）的观察记录表中的主要观察要素。A、感知能力发展B、动作发展C、听辩能力发展D、语言能力发展
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考题 听辩能力发展的观察记录表中的主要观察要素是（）A、寻找声音来源B、语言反应C、对不同声音的反应D、独特反应E、动作变化
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考题 拍打动作训练中，“拍打串铃”游戏主要训练宝宝用手拍打串铃的动作，（）建立听觉和动觉的关系。A、感知声音和动作的关系B、感知声音和看的关系C、感知动作和看的关系D、感知声音和听的关系
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考题 感知色彩有三个要素，那就是光源、（）和人的眼睛。没有变没有色彩感觉，人们通过光才能看到物体的形状、大小、色彩，从而获得对客观世界的认识。A、物象B、物体C、色彩D、色系
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考题 听觉的适宜刺激是声音，声音的声源是振动的物体，人的听感范围（）。
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考题 如果MS1与MS2分别占用BSC1与BSC2进行通话，对BSC1进行环回调试，环回测试中用户感知的正常状态为（）A、向MSC侧环回，MS1听到MS2的声音，MS2听到MS2的声音B、向MSC侧环回，MS1听到MS1的声音，MS2听到MS1的声音C、向BTS侧环回，MS1听到MS2的声音，MS2听到MS2的声音D、向BTS侧环回，MS1听到MS1的声音，MS2听到MS1的声音
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考题 声音的三个要素是：（）、（）和（）。
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考题 判断题人们听别人讲话的声音与听别人讲话录音的声音质量是相同的，声音都是经过空间送入人耳，之后再进入人的大脑的。A 对B 错
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考题 填空题声音的三个要素是：（）、（）和（）。
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考题 判断题音色、音调、响度是声音的三个主要属性，所以称它们是声音的三要素。A 对B 错
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考题 填空题人对声音的三个主观听感要素是（）、（）、音色。
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考题 填空题耳识别声音的三个基本要素是：声音的强弱，（）和音色的好坏.
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考题 填空题人对声音的主观听觉一般用响度、（）和（）来表示。
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考题 填空题人对声音的三个主观听感要素是（）、（）、（）。
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考题 单选题人用听觉判断声音强弱的主观量度为（）A 响度B 听阈C 听域D 痛阈E 振幅
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考题 单选题拍打动作训练中，“拍打串铃”游戏主要训练宝宝用手拍打串铃的动作，（）建立听觉和动觉的关系。A 感知声音和动作的关系B 感知声音和看的关系C 感知动作和看的关系D 感知声音和听的关系
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考题 单选题寻找声音来源、对不同声音的反应及独特表现是（）的观察记录表中的主要观察要素。A 感知能力发展B 动作发展C 听辩能力发展D 语言能力发展
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考题 填空题人对声音的感知有（），（）和（）三个主观听感要素.
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