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审核员的能力要求,不正确的说法是()。

  • A、大专以上4年工作经验
  • B、理解过程方法
  • C、培训师必须有符合证据
  • D、理解核心工具

参考答案

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考题 下面属于运动性失语特点的是( ) A、理解能力较差,复述较好B、理解能力较差,复述较差C、理解能力较好,复述较好D、理解能力较好,复述较差E、以上都不对

考题 与审核员有关的原则是()A、系统方法B、基于证据的方法C、过程方法D、以上都不对

考题 各大项目部在出现岗位空缺时,若公司不能调配和派遣管理人员时,大项目部可以根据岗位要求自行招聘岗位,其中与主营业务密切相关的岗位人员(商务、技术、工程等),必须满足()要求,经大项目部推荐,符合要求的,可以录用。A、原始学历大专以上、建筑类相关专业、无需相关工作经验B、原始学历大专以上、建筑类相关专业、一年以上相关工作经验C、原始学历大专以上、建筑类相关专业、三年以上相关工作经验D、原始学历中专以上、建筑类相关专业、三年以上相关工作经验

考题 根据《质量监督检验工作条例》规定,检验人员必须具备(),有一定的分析判断能力和工作协调能力。A、技校及以上文化水平和3年以上从事相应工种的工作经验;B、大专科及以上文化水平和3年以上从事相应工种的工作经验;C、技校及以上文化水平和5年以上从事相应工种的工作经验;D、大专及以上文化水平和5年以上从事相应工种的工作经验。

考题 用户体验师的核心能力有哪些()。A、确保画面的重量比例B、理解设计核心知识C、掌握设计元素特性 D、以上都是

考题 内部审核员应了解()A、汽车行业的过程方法审核B、适用的顾客特殊要求C、ISO9001和IATF中适用的要求D、适用的核心工具要求

考题 IATF16949中,质量管理体系审核员、制造过程审核员、产品审核员均需具备的能力包括:()。A、过程方法B、基于风险的思维C、顾客特定要求D、与审核范围有关的核心工具

考题 第二方审核员的能力()。A、具备汽车审核过程方法能力B、掌握有关适用的核心工具C、掌握有关的质量管理标准D、适用的组织和顾客特定要求

考题 对于审核员的要求()。A、对标准的理解B、五大工具的理解C、正确的审核实施流程D、标准所要求的记录

考题 第二方审核员应符合顾客对审核员资质的特定要求,最少应具备()A、汽车审核过程方法,包括基于风险的思维B、适用的顾客特定和组织特定要求C、IATF16949中适用的与审核范围有关的要求D、适用的待审核制造过程,包括PFMEA和控制计划E、与审核范围有关的适用的核心工具要求F、如何计划审核、实施审核、编制审核报告并关闭审核发现

考题 对双侧规范情况下过程能力指数公式Cp=T/6σ的正确理解是()。A、必须在稳态下估计σB、σ反映过程加工质量C、T由操作人员改变D、σ越小越好E、以上说法全不正确

考题 考察企业培训师对培训目标和内容的理解能力的具体做法是:让其按照要求准备相关的(),并进行提前审定。A、教学方法B、教学讲义C、教学评估方案D、教学大纲

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考题 审核员在现场审核中寻找的是:().A、不合格品B、不符合项C、客观证据D、过程程序

考题 规范要求注释率是20%以上,并且必须有助于对程序的阅读理解。

考题 如何理解核心能力?

考题 下面关于可理解性的说法正确的有()。A、可理解性要求企业提供的会计信息应当清晰明了B、可理解性要求企业提供的会计信息应当便于财务报告使用者理解和使用C、会计信息符合可理解性可以提高会计信息的有用性D、会计信息符合可理解性有利于实现财务报告的目标E、可理解性要求企业各期的会计政策相一致

考题 有能力异议的处理流程可以简单地归纳为()A、理解-证据-询问B、理解-转移-询问C、理解-询问-转移

考题 情绪智力的内涵包括:情绪的知觉、评估和表达能力;思维过程中的思维促进能力;理解与分析情绪、获得情绪知识的能力;对情绪进行成熟调节的能力。关于“理解与分析情绪、获得情绪知识的能力”,下列说法正确的是()A、是理解情绪所传送意义的能力B、是认识和分析情绪产生原因的能力C、理解复杂心情的能力D、以上说法都正确

考题 判断题规范要求注释率是20%以上,并且必须有助于对程序的阅读理解。A 对B 错

考题 单选题与审核员有关的原则是()A 系统方法B 基于证据的方法C 过程方法D 以上都不对

考题 单选题情绪智力的内涵包括:情绪的知觉、评估和表达能力;思维过程中的思维促进能力;理解与分析情绪、获得情绪知识的能力;对情绪进行成熟调节的能力。关于“理解与分析情绪、获得情绪知识的能力”,下列说法正确的是()A 是理解情绪所传送意义的能力B 是认识和分析情绪产生原因的能力C 理解复杂心情的能力D 以上说法都正确

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考题 单选题考察企业培训师对培训目标和内容的理解能力的具体做法是:让其按照要求准备相关的(),并进行提前审定。A 教学方法B 教学讲义C 评估方案D 教学大纲

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