考题
李老师认为自己非常了解学生,从来没有开过家长会,也没有进行过家访。如果学生犯错误,李老师也只是单方面通知,从来不听家长解释。关于此事,下列说法正确的是( )。
A.教师应该和家长沟通，一同做好学生的教育工作B.教师不负责任，有问题应该是教师自己的问题C.教育学生只是家长的事，教师不应负责D.理解老师，学生太多，哪能都照顾到
考题
影响儿童成就动机不高的家庭因素是A、家长对儿童的自律训练的严格程度B、和谐的家庭氛围C、家长指导与劝告式的引导D、家长过度管束和限制E、让孩子积累成功的体验
考题
专制型教养方式破坏了良好的亲子关系,儿童各种道德习惯和社会知识的获得完全取决于家长,他们更多的只是被动的无条件地接受。()
此题为判断题(对，错)。
考题
小学生出现焦虑的原因主要有()A、家长经常向儿童诉说家中的问题B、儿童缺乏母爱或被过分溺爱C、老师、家长或学校对儿童的要求过高或过严D、家长和老师的教育要求不一致
考题
小学生焦虑的原因包括()A、老师或家长自身有焦虑的情绪反应倾向B、老师、家长或学校对儿童的要求过高或过严C、老师或家长对某些危险或事物估计过高D、家长和老师的教育要求不一致
考题
学校生活中最基本的人际关系是（ ）。A.老师与家长关系B.家长与学生C.师生关系D.领导与教师
考题
教育活动的基本关系是（ ）。
A. 学生与学生之间的关系
B. 班主任与科任教师之间的关系
C. 家长与老师之间的关系
D. 学生与老师之间的关系
考题
下列几种关系中，学前教育过程中最基本的、最重要的人际关系是（ ）。A.教师与儿童的关系
B.教师与家长的关系
C.教师与教师的关系
D.家长与儿童的关系
考题
学前教育过程中最基本的、最重要的人际关系是( )。
A.教师与儿童的关系
B.教师与家长的关系
C.教师与教师的关系
D.家长与儿童的关系
考题
儿童游戏的基础与源泉是( )A.生活经验
B.教师引导
C.同伴引导
D.家长指导
考题
家长在儿童与电视关系中的作用不包括（）。A、家长应该帮助儿童选择电视节目B、家长还要经常和儿童讨论电视内容C、规定并控制儿童看电视的时间D、鼓励儿童多看电视
考题
孩子在学校受了委屈，回家告诉家长，家长的正确做法是（）。A、认为没关系B、批评孩子事多C、倾听孩子的诉说，表示理解，并引导他自己解决D、拉着孩子质问老师
考题
孩子在学校受了委屈，回家告诉家长。家长应（）。A、认为没关系B、批评孩子事多C、倾听孩子的诉说，表示理解，并引导他自己解决
考题
教育和引导学生加强自我管理不只是学校和教师的事情，也是家长的事情，与社会没什么太大的关系。
考题
教育的实质就是（）的过程A、老师与学生沟通B、老师与家长沟通C、家长与学生沟通D、学生与社会沟通
考题
重要的是老师与家长对ADHD儿童，要带着“（）”与“欣赏”的态度来面对他们的问题。
考题
在超常儿童的教育中，家长与老师应注意智力超常儿童可能存在以下几个问题（）A、压力太大B、适应不良C、荣誉过多D、思维敏捷
考题
学前教育工作中最基本的、最重要的人际关系是（）A、教师与儿童的关系B、教师与家长的关系C、教师与教师的关系D、家长与儿童的关系
考题
在班级中为了增强学生的自我管理的意识，我们应注意以下几点（）A、进行生活、学习独立性教育B、引导儿童正确认识自己、他人与班级的关系C、保护学生自我管理的积极性
考题
学前教育过程中最基本的、最重要的人际关系是（）A、教师与儿童的关系B、教师与家长的关系C、教师与教师的关系D、家长与儿童的关系
考题
单选题孩子在学校受了委屈，回家告诉家长，家长的正确做法是（）。A
认为没关系B
批评孩子事多C
倾听孩子的诉说，表示理解，并引导他自己解决D
拉着孩子质问老师
考题
单选题教育的实质就是（）的过程A
老师与学生沟通B
老师与家长沟通C
家长与学生沟通D
学生与社会沟通
考题
多选题在班级中为了增强学生的自我管理的意识，我们应注意以下几点（）A进行生活、学习独立性教育B引导儿童正确认识自己、他人与班级的关系C保护学生自我管理的积极性
考题
判断题引导儿童自我管理只是老师的事，与家长和社会没什么太大的关系。A
对B
错
考题
单选题孩子在学校受了委屈，回家告诉家长。家长应（）。A
认为没关系B
批评孩子事多C
倾听孩子的诉说，表示理解，并引导他自己解决
考题
多选题在超常儿童的教育中，家长与老师应注意智力超常儿童可能存在以下几个问题（）A压力太大B适应不良C荣誉过多D思维敏捷
考题
判断题教育和引导学生加强自我管理不只是学校和教师的事情，也是家长的事情，与社会没什么太大的关系。A
对B
错
