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教育、发明创造、植树造林等行为具有()

  • A、负外部效应
  • B、正外部效应
  • C、混合外部效应
  • D、零外部效应

参考答案

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考题 (  )是有关教育方面的法令、条例、规则、规章等规范性文件的总称,也是对人们的教育行为具有法律约束力的行为规则的总和。A.教育法规 B.教育政策 C.教育部门规章 D.教育法律

考题 佛学讲求调理人与自然、社会的互存关系,因而重视植树造林等公益事业。

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考题 佛学讲求调理()、社会的互存关系,因而重视植树造林等公益事业。

考题 下列行为具有消费的外部不经济性的是()。A、发明创造B、安装路灯C、公共场所吸烟D、环保行动

考题 教育法规是有关教育方面的()、()、()、规则、规章等规范性文件的总称,也是对人们的()具有法律约束力的行为规则的总和。

考题 教育行政行为是教育行政机关代表国家,以()名义而实施的行为,具有国家强制性。

考题 教育法规是有关教育方面的法令、条例、规则、规章等规范性文件的总称,也是对人们的教育行为具有法律约束力的行为规则的综合。

考题 人的行为可以通过各种措施,包括制度、培训、教育等消除消极行为,诱导和发挥积极行为,这是指人的行为具有()的特点。A、适应性B、多样性C、动态性D、可控性

考题 科学知识的再生产有多种途径,其中最主要的途径是()。A、家庭教育B、社区教育C、发明创造D、学校教育

考题 在五度以上坡地植树造林、()、种植中药材等,应当采取水土保持措施。

考题 单选题教育、发明创造、植树造林等行为具有()A 负外部效应B 正外部效应C 混合外部效应D 零外部效应

考题 单选题判断发明是否具有创造性,应当以()为标准A 发明创造所属领域的普遍技术人员B 发明创造所属领域的高级技术人员C 非发明创造所属领域的普遍技术人员D 非发明创造所属领域的高级技术人员

考题 填空题佛学讲求调理()、社会的互存关系,因而重视植树造林等公益事业。

考题 填空题教育法规是有关教育方面的()、()、()、规则、规章等规范性文件的总称,也是对人们的()具有法律约束力的行为规则的总和。

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