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体现由“理性”转向“人性”（）。

  • A、文化条件
  • B、技术条件
  • C、政治条件
  • D、经济条件

参考答案

更多 “体现由“理性”转向“人性”（）。A、文化条件B、技术条件C、政治条件D、经济条件” 相关考题
考题 公共关系产生发展地社会条件包括().A 文化条件：由“理性”转向“人性”B 社会政治：民主政治代替专制政治C 经济条件：市场经济代替小农经D 物质基础：大众传播代替个体传播
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考题 根据斯柯特矩阵，处于文化管理阶段的管理者持有的人性观与环境观分别是()。A:理性人的人性观和封闭的环境观 B:社会人的人性观和开放的环境观 C:理性人的人性观和开放的环境观 D:社会人的人性观和封闭的环境观
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考题 从管理思潮上分析，科学管理的特点是()。A:理性人人性观、封闭的环境观 B:理性人人性观、开放的环境观 C:社会人人性观、开放的环境观 D:社会人人性观、封闭的环境观
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考题 班组长的新形象：由“苦干型”转向“智力型”；由“严管重罚”转向“人性化管理”；由“个人经验”转向（）。A、机器管理B、智能管理C、电脑网络D、集体智慧
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考题 古代希腊对人性的探索由“人是万物的尺度”，发展到“美德即知识”，体现了（）A、进一步强调人的价值B、赞美人的智慧与力量C、判断是非善恶的依据发生了根本变化D、由强调感性到强调理性
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考题 西方文化实际上是在由理性转向感性。
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考题 以下是中国传统儒学实用理性基本特征的体现的是（）A、重视人性，而忽视神性。B、重视礼制，而忽视情感。C、重视经验，而忽视理论。D、以上说法都正确
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考题 现代性第一次浪潮的表现形式是（）。A、维持理性B、维持激情C、从激情转向理性D、从理性转向激情
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考题 《尼各马可伦理学》一书认为灵魂包括（）成分。A、理性的和非理性的B、本质的和非本质的C、人性的和非人性的
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考题 教学设计取向由（）转向融理性与创造性为一体的设计观。A、创造设计观B、感性设计观C、理性设计观D、过程设计观
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考题 专制制度体现了人性恶，民主制度则体现了人性善。
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考题 现代公共关系产生的技术条件是（）。A、由“理性”转向“人性”B、民主政治取代专制政治C、市场经济取代小农经济D、大众传播超越个体传播
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考题 公共关系产生并且发展是由于（）。A、文化上由理性转向人性B、民主政治取代专制政治C、市场经济取代小农经济D、大众传播超越个体传播
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考题 公共关系产生于20世纪的资本主义国家，其产生的技术条件是（）A、由“理性”转向“人性”B、市场经济取代小农经济C、大众传播超越个体传播D、民主政治取代专职政治
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考题 人性就是人的理性。
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考题 人性既是人的感性，又是人的理性，且主要是理性。
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考题 如何体现管理的人性化？
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考题 行为科学阶段的管理理论的特点有（）。A、注重管理的精确性、法理性和纪律性B、强调对人性的全面关注C、重视非正式组织D、在管理方式上由监督制裁转向人性激发
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考题 行为科学的管理学家们将管理学的人性研究由“社会人”转向“经纪人”（）。
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考题 行为科学将管理学中的人性研究由“经济人”转向（）A、全面发展的人B、自我实现的人C、社会人D、复杂人
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考题 判断题人性既是人的感性，又是人的理性，且主要是理性。A 对B 错
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考题 单选题从管理思潮上分析，科学管理的特点是（）A 理性人人性观、封闭的环境观B 理性人人性观、开放的环境观C 社会人人性观、开放的环境观D 社会人人性观、封闭的环境观
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考题 单选题根据斯柯特矩阵，处于文化管理阶段的管理者持有的人性观与环境观分别是（）。A 理性人的人性观和封闭的环境观B 社会人的人性观和开放的环境观C 理性人的人性观和开放的环境观D 社会人的人性观和封闭的环境观
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考题 判断题行为科学的管理学家们将管理学的人性研究由“社会人”转向“经纪人”（）。A 对B 错
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考题 判断题专制制度体现了人性恶，民主制度则体现了人性善。A 对B 错
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考题 判断题西方文化实际上是在由理性转向感性。A 对B 错
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考题 单选题行为科学将管理学中的人性研究由“经济人”转向（）A 全面发展的人B 自我实现的人C 社会人D 复杂人
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