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史学天才少年林嘉文坠楼身亡，这一事件给我们的启示是（）
- A、一个人越有才能，生命凋零得越快
- B、学历史的人常常有自杀倾向
- C、对生命意义缺乏认识是导致自杀的一个重要原因
- D、一个人越是努力拼搏，就越是可能对生命的意义感到迷茫
参考答案
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考题
以下有关自杀的概念的描述不正确的是A、自杀是"有意或者故意伤害自己生命的行动"B、自杀者把自杀行动看作是解决某种问题的最好办法C、自杀是有意的自我伤害导致的死亡D、广义的自杀论者认为自杀指有害生命的一切人类行为E、广义的自杀论者认为意识障碍者的伤害自己生命的行为，因其行为失去控制力，不应作为自杀
考题
★ 下列关于法与传统之间的关系，说法正确的是哪一或哪些选项？（）
A.萨维尼认为，凝聚着民族生活传统的习惯才是法的主要渊源和生命源动力
B.传统对于法，不仅具有经验意义上的历史价值,而且就是现实法的组成部分
C.现实的法也是历史的，本身就包含一定的历史经验
D.越是开放的社会，越是具有自己浓厚历史传统
考题
中国基础教育的改革促使我们认识到，教师将丰富复杂、变动不一的教学过程简括为特殊的认知活动，忽视对生命价值的理解和构建，是不全面的。教育的基础，不是割裂人的认识，而是认识整体的人的生命。持这一观点的当代教育哲学流派是（ ）A.科学—人文教育学
B.生命—实践教育学
C.生命—社会教育学
D.超越教育学
考题
关于生命的意义，以下说法中正确的是（） A、我们的生活的确有被决定的部分，这些部分与个人努力无关B、我们的生活中有被决定的部分表明一个人的生命其实就是一种宿命C、个人的主观能动性，对于自己的人生具有重要的作用D、人的命运可以在一定程度上掌握在自己手里
考题
关于抑郁自杀以下说法哪一个是正确的（）A、谈论自杀的人不自杀B、一个人自杀未遂后，以后再也不会出现自杀行为C、一个人自杀，最少伤害六位亲友D、所有自杀者都有精神问题E、如果一个人的抑郁情绪突然好转，他就没有自杀危险了
考题
以下有关自杀的概念哪条对的（）A、自杀是“有意或者故意伤害自己生命的行动”B、自杀者把自杀行动看作是解决某种问题的最好办法C、自杀是有意的自我伤害导致的死亡D、广义的自杀论者则认为自杀是指有害于生命的一切人类行为E、广义的自杀论者认为意识障碍者的自伤或自杀，因其行为失去控制力，不应作为自杀
考题
以下有关自杀的概念的描述哪条不正确（）A、自杀是有意或者故意伤害自己生命的行动B、自杀者把自杀行动看做是解决某种问题的最好办法C、自杀是有意的自我伤害导致的死亡D、广义的自杀论者认为自杀指有害生命的一切人类行为E、广义的自杀论者认为意识障碍者的伤害自己生命的行为，因其行为失去控制力，不应作为自杀
考题
关于自杀的定义，以下正确的是（）A、自杀是指故意伤害他人生命的行动B、自杀是指故意伤害自己生命的行动C、自杀是指不小心自己伤害了自己生命的行动D、自杀是指所有可能自我伤害的行动E、以上叙述均不正确
考题
下列关于法与传统之间的关系，说法正确的是哪一或哪些选项？（）A、萨维尼认为，凝聚着民族生活传统的习惯才是法的主要渊源和生命源动力B、传统对于法，不仅具有经验意义上的历史价值，而且就是现实法的组成部分C、现实的法也是历史的，本身就包含一定的历史经验D、越是开放的社会，越是具有自己浓厚历史传统
考题
单选题史学天才少年林嘉文坠楼身亡，这一事件给我们的启示是（）A
一个人越有才能，生命凋零得越快B
学历史的人常常有自杀倾向C
对生命意义缺乏认识是导致自杀的一个重要原因D
一个人越是努力拼搏，就越是可能对生命的意义感到迷茫
考题
单选题关于自杀的定义，以下正确的是（）A
自杀是指故意伤害他人生命的行动B
自杀是指故意伤害自己生命的行动C
自杀是指不小心自己伤害了自己生命的行动D
自杀是指所有可能自我伤害的行动E
以上叙述均不正确
考题
多选题关于生命的意义，以下说法中正确的是（）A我们的生活的确有被决定的部分，这些部分与个人努力无关B我们的生活中有被决定的部分表明一个人的生命其实就是一种宿命C个人的主观能动性，对于自己的人生具有重要的作用D人的命运可以在一定程度上掌握在自己手里
考题
单选题如果一个人从小生活在上层社会、富裕之家，那么他基本上可能一生衣食无忧。这表明 （）A
人的命运是被决定的，个人努力毫无意义B
人的命运中有一部分的确是被决定的，与个人努力无关C
生命其实没有意义，因为一个人无论如何努力，总无法与命运对抗D
富二代的生命是没有意义的
考题
多选题以下可以用来解释自杀原因的有（）A缺乏安全感是导致人自杀的重要原因B失去社会归属感会致人自杀C痛苦的煎熬可能导致自杀D生活单调、无挑战性会导致人自杀
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