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在朱熹看来,“理”实际上是()等的共性。

  • A、忠
  • B、孝
  • C、义
  • D、礼
  • E、智

参考答案

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考题 在朱熹看来,“礼之本”是() A.刑B.政C.德D.义

考题 在武术发展的过程中,武德的内涵随着时代的变迁而有所变化和侧重,现代武德的内涵指的是()A.忠、仁、信、义、孝、礼、智、勇B.忠、仁、信、义、孝、礼、诚、勇C.忠、仁、爱、义、孝、礼、智、勇D.忠、仁、爱、义、孝、礼、诚、勇

考题 汉代董仲舒提出了“三纲五常”,所谓“五常”指的是( )。A.仁、义、礼、智、信B.仁、义、礼、智、勇C.忠、孝、仁、爱、信D.知、礼、义、廉、耻

考题 中国古代行政伦理思想非常丰富。下列各项属于中国古代行政伦理内涵的是( )。 A.仁、义、勇、让、孝 B.忠、信、廉、智、仁 C.孝、慈、悌、敬、礼 D.齐、圣、宽、明、义

考题 孟子认为人人天生都有的四个善端是()A.仁、义、孝、礼B.信、爱、敬、惧C.仁、义、孝、忠D.仁、义、礼、智

考题 教师资格考试:汉代董仲舒提出了“三纲五常”,所谓“五常”指的是( )。 汉代董仲舒提出了“三纲五常”,所谓“五常”指的是()。A.仁、义、礼、智、信B.仁、义、礼、智、勇C.忠、孝、仁、爱、信D.知、礼、义、廉、耻

考题 汉代董仲舒提出了“三纲五常”,所谓“五常”指的是(  )。 A、仁、义、礼、智、信 B、仁、义、礼、智、勇 C、忠、孝、仁、爱、信 D、知、礼、义、廉、耻

考题 中国古代行政伦理思想非常丰富。下列对中国古代行政伦理内涵的概括,最为全面的是()A.仁、义、勇、让、孝 B.忠、信、廉、智、仁 C.孝、慈、悌、敬、礼 D.齐、圣、宽、明、义

考题 在朱熹看来,“礼之本”是()。A刑B政C义D德

考题 孔子伦理思想的核心是()A仁、义、礼B孝、悌、忠C礼、智、信D恭、敬、诚

考题 山东持续不懈开展以()为主题的“四德工程”,让善行义举上榜,在全社会形成了崇德向善的浓厚氛围。A、德、容、言、工B、孝、悌、忠、信C、仁、义、礼、智D、孝、诚、爱、仁

考题 中国传统文化中的“五教”是指()。A、仁、义、礼、智、信B、父义、母慈、兄友、弟恭、子孝C、父子有亲、君臣有义、夫妇有别、长幼有序、朋友有信D、忠、孝、节、义、信

考题 在孟子看来,()是不属于道德意识为内容的“四心”的。A、仁B、礼C、义D、忠

考题 什么叫圣人()A、孝、梯B、忠、信C、礼、义D、廉、耻

考题 孔子为自己的教学定睛“孔门四教”,具体指的是:()A、修生、齐国、治国、平天下B、文、行、忠、信C、仁、义、礼、智D、信、义、礼、忠

考题 鉏麑之死是因为他遇到了什么冲突()A、信和忠B、礼和义C、孝和忠D、义和信

考题 “三纲五常”是中国儒家提倡的基本道德规范,其中,“五常”是用以调整君臣、父子、兄弟、夫妇和朋友等人伦关系的行为准则,这五常指的是()A、忠、义、孝、悌、信B、礼、义、廉、耻、智C、忠、孝、仁、义、悌D、礼、义、智、仁、信

考题 孟子认为人人天生都有的四个善端是()A、仁、义、孝、礼B、信、爱、敬、惧C、仁、义、孝、忠D、仁、义、礼、智

考题 孝经中首次将孝和()联系起来A、礼B、义C、忠D、信

考题 儒家思想有仁、义、礼、智、圣(信)、恕、忠、孝、悌等思想。()

考题 判断题儒家思想有仁、义、礼、智、圣(信)、恕、忠、孝、悌等思想。()A 对B 错

考题 单选题鉏麑之死是因为他遇到了什么冲突()A 信和忠B 礼和义C 孝和忠D 义和信

考题 单选题“三纲五常”是中国儒家提倡的基本道德规范,其中,“五常”是用以调整君臣、父子、兄弟、夫妇和朋友等人伦关系的行为准则,这五常指的是()A 忠、义、孝、悌、信B 礼、义、廉、耻、智C 忠、孝、仁、义、悌D 礼、义、智、仁、信

考题 多选题在朱熹看来,“理”实际上是()等的共性。A忠B孝C义D礼E智

考题 单选题孟子认为人人天生都有的四个善端是()A 仁、义、孝、礼B 信、爱、敬、惧C 仁、义、孝、忠D 仁、义、礼、智

考题 单选题孔子伦理思想的核心是()A 仁、义、礼B 孝、悌、忠C 礼、智、信D 恭、敬、诚

考题 单选题中国传统文化中的“五教”是指()。A 仁、义、礼、智、信B 父义、母慈、兄友、弟恭、子孝C 父子有亲、君臣有义、夫妇有别、长幼有序、朋友有信D 忠、孝、节、义、信