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法家的用人术：“实能、专任、易制”

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考题 在《推进领导干部能上能下若干规定(试行)》中提到促使领导干部自觉践行“三严三实”要求，推动形成“____”的用人导向和从政环境的用人导向和从政环境。
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考题 “仓廪实而则知礼节”是由先秦法家先驱（）提出的。
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考题 公文的专任性主要是指公文的作者是专任的。( )
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考题 公文的专任性主要是指( )。A、公文写作方式、语言的专任性B、公文写作格式、语言的专任性C、公文写作格式、作者的专任性D、公文作者、读者的专任性
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考题 法家的用人之术都有哪些?A. 顺上，实能，专任，易制B. 顺下，实能，专任，易制C. 实能，专任，顺下，慎独D. 专任，顺下，慎独，实能
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考题 抗日战争时期，为强化学校训育，国民政府规定在中等以上学校中推行 A.专任制 B.导生制 C.导师制 D.辅导制
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考题 抗日战争时期，为强化学校训育，国民政府规定在中等以上学校中推行（）A、专任制B、导生制C、导师制D、辅导制
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考题 法家思想的术指的是国王驾驭臣民之术。
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考题 韩非集法家之大成，构建了完备的法家理论，其核心思想是：（）A、法B、理C、术D、势
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考题 毛泽东在《七律·读〈封建论〉，呈郭老》中写道：“祖龙魂死业犹在，孔学名高实秕糠。……熟读唐人封建论，莫从子厚返文王。”这表明他认为：（）A、儒家远比法家高明B、法家才是思想正统C、分封制优于郡县制D、郡县制优于分封制
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考题 韩非将法家思想与道家的“君人南面之术”结合起来，形成了法家中重“术”的一派。
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考题 宗法家长制
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考题 “汉承秦制”时期法家思想仍然符合时宜。
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考题 战国末年的（）是法家思想的集大成者，他综合了早期法家商鞅的“法”、申不害的“术”、慎道的“势”，建立了自己的法家理论体系。
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考题 “用人之为人，不用人之为我”这是哪一家学派的观点？（）A、儒家B、道家C、墨家D、法家
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考题 法家是春秋战国时期的重要学派，法家中提出“法、术、势”的是（）。
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考题 法家的用人之术都有哪些？（）A、顺上，实能，专任，易制B、顺下，实能，专任，易制C、实能，专任，顺下，慎独D、专任，顺下，慎独，实能
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考题 单选题抗日战争时期，为强化学校训育，国民政府规定在中等以上学校中推行（）A 专任制B 导生制C 导师制D 辅导制
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考题 填空题法家是春秋战国时期的重要学派，法家中提出“法、术、势”的是（）。
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考题 判断题韩非将法家思想与道家的“君人南面之术”结合起来，形成了法家中重“术”的一派。A 对B 错
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考题 单选题公文的专任性主要是指（）。A 公文写作方式、语言的专任性B 公文写作格式、语言的专任性C 公文写作格式、作者的专任性D 公文作者、读者的专任性
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考题 名词解释题宗法家长制
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考题 判断题法家思想的术指的是国王驾驭臣民之术。A 对B 错
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考题 填空题“仓廪实而则知礼节”是由先秦法家先驱（）提出的。
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考题 判断题法家的用人术：“实能、专任、易制”A 对B 错
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考题 单选题“用人之为人，不用人之为我”这是哪一家学派的观点？（）A 儒家B 道家C 墨家D 法家
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考题 单选题法家的用人之术都有哪些？（）A 顺上，实能，专任，易制B 顺下，实能，专任，易制C 实能，专任，顺下，慎独D 专任，顺下，慎独，实能
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