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一个人判断自己对事物的认知态度是不是平衡的可以以他人对该事物的认知态度为依据

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考题 情感是人对于客观事物是否符合自己的需要而产生的( )的体验。 A、激动B、认知C、态度D、意识
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考题 ()是个体对某一特定事物、观念或他人稳固的,由认知、情感和行为倾向三个成分组成的心理倾向。 A、人格B、态度C、认知D、个性
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考题 人对客观事物的态度体验及相应的行为反应是()。 A、情绪B、动机C、需要D、认知
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考题 ()是指人们通过感觉器官，对客观刺激事物和情境的反映。A、动机B、认知C、态度D、学习
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考题 态度是指主体对特定对象做出价值判断后的反应倾向,是对客观事物的评价性陈述。态度的成分包括了:认知、情感和行为。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 ()是指人们对客观事物的看法、评价及行为倾向。 A.意识B.认知C.态度D.想法
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考题 海德的平衡理论考虑的是一个人会在自己的认知架构内，组合彼此间对人和对物的态度。()
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考题 态度是个体对某一特定事物、观念或他人的稳定的心理倾向，其成分包括()。A:认知 B:信仰 C:情感 D:行为倾向 E:意向
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考题 态度是个体对某一特定事物、观念或他人的稳定的心理倾向，其成分包括( )。A.认知 B.信仰 C.情感 D.行为倾向 E.意向
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考题 小学生对客观事物的判断常以外部线索为依据，其态度和自我认知易受周围环境或背景的影响，不易独立地对事物做出判断，而是人云亦云，从他人处获得标准。这是( )认知风格。 A.场依存型 B.场独立型 C.冲动型 D.沉思型
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考题 （）是对人、事物、观念等的评价，与个人所处的环境密切相关。A信念B态度C行为D认知
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考题 人在社会实践中，对自己的生理、心理、社会活动以及对自己与周围事物的关系进行认知是哪种人际认知（）A、人际环境认知B、他人认知C、社会认知D、自我认知E、情感认知
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考题 （）是个体对某一特定事物、观念或他人稳固的，由认知、情感和行为倾向三个成分组成的心理倾向。A、需要B、动机C、兴趣D、态度
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考题 （）是在认知基础上对客观事物的感情体验，是态度形成的核心。A、认知B、情感C、意向D、行为
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考题 小学生对客观事物的判断常以外部线索为依据，其态度和自我认知易受周围环境或背景的影响，不易独立地对事物做出判断，而是人云亦云，从他人处获得标准。这是（　）认知风格。A、场依存型B、场独立型C、冲动型D、沉思型
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考题 下列属于认知平衡理论的是（）。A、认知不平衡：心理紧张、焦虑、不愉快B、认知因素的三种情况是互不相关、相互协调、不协调C、解释个人态度变化过程D、把他人对主题态度变化的影响引入研究领域
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考题 （）是个体对客观事物的一种心理倾向。A、态度B、兴趣C、认知D、需要
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考题 在社会认知中，对他人或事物外部特征的知觉被称之为（）。A、认知B、印象C、归因D、判断
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考题 判断题我们对事物的态度是通过对该事物的认识而获得的，对于一个自己不认识的事物是没有什么态度可言的。A 对B 错
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考题 单选题（）是个体对客观事物的一种心理倾向。A 态度B 兴趣C 认知D 需要
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考题 单选题（）是个体对某一特定事物、观念或他人稳固的，由认知、情感和行为倾向三个成分组成的心理倾向。A 人格B 态度C 认知D 个性
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考题 单选题（）是在认知基础上对客观事物的感情体验，是态度形成的核心。A 认知B 情感C 意向D 行为
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考题 判断题态度是指个体对任何人、观念或事物比较稳定的心理倾向，它包括认知、情感和意向三个成分。A 对B 错
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考题 多选题态度是个体对某一特定事物、观念或他人的稳定的心理倾向，其成分包括（）A认知B信仰C情感D行为倾向E意向
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考题 判断题认知平衡理论主要说明人们可以通过改变认知，进而达到改变态度的目的。A 对B 错
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考题 判断题一个人判断自己对事物的认知态度是不是平衡的可以以他人对该事物的认知态度为依据A 对B 错
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考题 判断题态度是指人们对事物所持有的自己认为可以确信的看法。A 对B 错
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