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底层的知识与事例，中层的逻辑，最高层的（）构成了立论的框架。

  • A、意义
  • B、价值观
  • C、人生观
  • D、概念

参考答案

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考题 立论框架分为哪三个层次？（）A、主观臆断B、概念C、逻辑论证D、价值判断标准
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考题 立论的边界是全方位的，它要求在意义概念内讨论相关主体的价值观念。
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考题 辩论的金字塔中，最上层是：（）A、概念B、知识事例C、价值D、逻辑
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考题 辩论中，下列选项中可取的行为是（）A、篡改价值观B、更换战场C、符合逻辑的立论D、偷换概念
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考题 提供一套恰当的概念框架而帮助学习者理解特定知识、建构知识意义的教学模式，借助于该概念框架学习者能够独立探索并解决问题、建立建构意义。这种教学模式称为（）A、情境教学B、支架式教学C、灌输教学D、随机访问教学
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考题 教学目标设计中的“三维目标”是指（）。A、知识、情感、意志B、知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观C、面向世界、面向未来、面向现代化D、世界观、人生观、价值观
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考题 立论的框架可分为：底层的知识与事例，中层的逻辑，最高层的（）。A、概念B、意义C、价值观D、人生观
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考题 辩论需要知行合一，这就要求价值观、逻辑、知识及事例表里合一。
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考题 立论的三个层次中，最高的是：（）A、思维方式B、概念C、价值观D、价值主体
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考题 抹灰一般分三层，即底层、中层和面层，各层砂浆的强度关系为（）A、底层＞中层B、中层＞面层C、底层＞面层D、底层＜中层E、中层＜面层
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考题 单选题辩论的金字塔中，最上层是：（）A 概念B 知识事例C 价值D 逻辑
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考题 单选题立论的框架可分为：底层的知识与事例，中层的逻辑，最高层的（）。A 概念B 意义C 价值观D 人生观
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考题 单选题辩论中，以下哪种行为是可取的。（）A 偷换概念B 篡改价值观C 更换战场D 符合逻辑的立论
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考题 单选题提供一套恰当的概念框架而帮助学习者理解特定知识、建构知识意义的教学模式，借助于该概念框架学习者能够独立探索并解决问题、建立建构意义。这种教学模式称为（）A 情境教学B 支架式教学C 灌输教学D 随机访问教学
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考题 多选题立论框架分为哪三个层次？（）A主观臆断B概念C逻辑论证D价值判断标准
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考题 多选题辩论需要做到哪些方面的统一？（）A价值观B逻辑C知识D事例
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考题 判断题立论的边界是全方位的，它要求在意义概念内讨论相关主体的价值观念。A 对B 错
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考题 单选题底层的知识与事例，中层的逻辑，最高层的（）构成了立论的框架。A 意义B 价值观C 人生观D 概念
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考题 单选题辩论中，下列选项中可取的行为是（）A 篡改价值观B 更换战场C 符合逻辑的立论D 偷换概念
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考题 判断题辩论需要知行合一，这就要求价值观、逻辑、知识及事例表里合一。A 对B 错
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