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下面哪些内容表达了中国传统道德中的“仁爱”思想()。

  • A、己所不欲,勿施于人。
  • B、见贤思齐焉,见不贤而内自省也。
  • C、兼相爱,交相利。
  • D、是非之心,智也。

参考答案

更多 “下面哪些内容表达了中国传统道德中的“仁爱”思想()。A、己所不欲,勿施于人。B、见贤思齐焉,见不贤而内自省也。C、兼相爱,交相利。D、是非之心,智也。” 相关考题
考题 以下哪些思想不属于孔子的思想()。 A、正名B、仁爱C、寡欲D、中庸

考题 中国传统伦理道德中积极因素主要可归结为()A.仁爱精神B.道义追求C.礼让风范D.诚信品格E.追求个人幸福

考题 1.在中国传统伦理道德思想中,( )是儒家道德思想的核心,是最高的道德。(A)礼(B)仁(C)信(D)德

考题 中国的传统道德所具有的基本特点是:()A、中国传统道德以孔子的“天下为公”、“仁爱”思想为基石B、中国传统道德强调人格平等,人人可圣C、强调自主自律、自我超越以实现道德自我D、强调的“舍生取义”、“国家兴亡,匹夫有责”等思想

考题 下面哪些是表现了中国传统伦理道德的正面因素:()A、君要臣死,臣不得不死B、舍生取义C、先天下之忧而忧D、国家兴亡,匹夫有责

考题 孙中山认为,应当继承的中国传统道德是()A、仁义礼智信B、恭宽信敏惠C、忠孝仁爱信义和平D、自由、平等、博爱

考题 中国传统伦理思想中不利于社会主义道德建设的内容(消极因素)

考题 儒家的“仁爱”思想超越了爱的差等性。

考题 中国传统文化蕴涵着丰富的思想智慧,重视为官者的道德修养是其中最核心、最重要的内容。

考题 下面哪几项是班主任实施思想道德教育在内容上的具体要求?()A、从学生实际出发,把握好不同层次学生在思想道德教育中的不同要求B、从整体上把握思想道德教育的内容、形式的递进层次C、继承本校优良传统,形成具有学校特色的思想道德目标和内容D、学校自己可以确定思想道德教育的目标和内容

考题 《尤利西斯》表达了怎样的思想内容?

考题 中国传统伦理道德中积极因素主要可归结为()A、仁爱精神B、道义追求C、礼让风范D、诚信品格E、追求个人幸福

考题 中国传统文化中的儒家、道家、佛教中都有很多生态伦理思想,主要包括:“()”的生存主张、“和谐共生”的价值追求、“知天畏命”的道德态度、“仁爱万物”的道德情怀、“爱有差等”的道德原则、“与天地参”的道德理想。A、万物一体B、民胞物与C、天人合一D、天人和谐

考题 在中国传统道德思想中,占有重要地位,具有重要影响的是()。A、道家思想B、儒家思想C、墨家思想D、法家思想

考题 基督教的道德体系内容中不包括()。A、仁爱B、谦卑C、同情D、尚武

考题 中华传统美德中倡导的()尚和合、求大同的精神和良好行为规范,是中国传统道德的精华。A、讲仁爱B、重民本C、守诚信D、崇正义

考题 东汉时期,汉武帝采纳了董仲舒“罢黜百家,独尊儒术”的主张,儒家思想成为中国传统教师职业道德的指导思想。

考题 单选题在中国传统道德思想中,占有重要地位,具有重要影响的是()。A 道家思想B 儒家思想C 墨家思想D 法家思想

考题 单选题医药非仁爱之士不可托的思想体现了科研人员哪项基本道德品质?()A 勇于献身医药事业B 勤奋刻苦C 仁爱之心D 谦虚谨慎

考题 多选题下面哪些内容表达了中国传统道德中的“仁爱”思想()。A己所不欲,勿施于人。B见贤思齐焉,见不贤而内自省也。C兼相爱,交相利。D是非之心,智也。

考题 单选题基督教的道德体系内容中不包括()。A 仁爱B 谦卑C 同情D 尚武

考题 单选题中国传统道德的根本要求是(  )。A 恪守诚信B 谦敬礼让C 仁爱D 公义胜私欲

考题 多选题下面哪几项是班主任实施思想道德教育在内容上的具体要求?()A从学生实际出发,把握好不同层次学生在思想道德教育中的不同要求B从整体上把握思想道德教育的内容、形式的递进层次C继承本校优良传统,形成具有学校特色的思想道德目标和内容D学校自己可以确定思想道德教育的目标和内容

考题 多选题中国传统伦理道德中积极因素主要可归结为()A仁爱精神B道义追求C礼让风范D诚信品格E追求个人幸福

考题 多选题中华传统美德中倡导的()尚和合、求大同的精神和良好行为规范,是中国传统道德的精华。A讲仁爱B重民本C守诚信D崇正义

考题 多选题中国的传统道德所具有的基本特点是:()A中国传统道德以孔子的“天下为公”、“仁爱”思想为基石B中国传统道德强调人格平等,人人可圣C强调自主自律、自我超越以实现道德自我D强调的“舍生取义”、“国家兴亡,匹夫有责”等思想

考题 单选题中国传统文化中的儒家、道家、佛教中都有很多生态伦理思想,主要包括:“()”的生存主张、“和谐共生”的价值追求、“知天畏命”的道德态度、“仁爱万物”的道德情怀、“爱有差等”的道德原则、“与天地参”的道德理想。A 万物一体B 民胞物与C 天人合一D 天人和谐