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假设从哪个人开始怎么假设在什么情况下是没有关系的()?

  • A、逻辑的先后性
  • B、逻辑的等可能性
  • C、逻辑的相继性
  • D、逻辑的时间无序性

参考答案

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考题 什么是文件逻辑结构?什么是文件物理结构?文件逻辑怎么分类?

考题 在某系统中,采用连续分配策略,假设文件从下面指定的物理地址开始存储(假设块号从1开始),如果起始物理块号1000;逻辑块号12,和逻辑块相对应的物理块号(5);起始物理块号 75,逻辑块号2000,和逻辑块相对应的块物理号(6);起始物理块号150,逻辑块号25,和逻辑块相对应的块物理号(7)。A.174B.1011C.2011D.2074

考题 逻辑学家( )从符号逻辑的水平首先确认了不分明性。

考题 幼儿思维的特点包括()。 A.主要特征是具体形象性思维 B.从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡 C.依赖具体内容的逻辑思维 D.逻辑思维开始萌芽

考题 逻辑学家罗素从符号逻辑的水平首先确认了不分明性。

考题 假设从哪个人开始怎么假设,在什么情况下是没有关系的?()A、逻辑的先后性B、逻辑的等可能性C、逻辑的相继性D、逻辑的时间无序性

考题 下面哪一部逻辑学著作出版时间最早?()A、《辩证法的逻辑基础》B、《墨经逻辑研究》C、《逻辑和批判性思维》D、《逻辑学基础》

考题 张建军教授认为,批判性思维最终离不开哪两个逻辑()?A、抽象逻辑和现实逻辑B、语言逻辑和符号逻辑C、简单句逻辑和复合句逻辑D、精神逻辑和物质逻辑

考题 工作或活动间的先后资序,即逻辑关系一般分为()。A、工艺逻辑B、结构逻辑C、组织逻辑D、它问逻辑E、计划逻辑

考题 逻辑和逻辑学的发展先后经历了()三个阶段。A、具象逻辑、对称逻辑和抽象逻辑B、对称逻辑、具象逻辑和抽象逻辑C、具象逻辑、抽象逻辑和对称逻辑D、对称逻辑、抽象逻辑和具象逻辑

考题 以下不属于高中生抽象逻辑思维发展的总特点的是()。A、形式逻辑思维处于优势,辩证逻辑思维迅速发展B、抽象逻辑思维的发展在高中阶段进入成熟期C、抽象逻辑思维已具有充分的假设性、预计性和内省性D、抽象逻辑思维开始占主导地位,具体形象思维仍然起主要作用

考题 对于KPI指标,KPI计算时间与开始逻辑时间之间的关系(),配置的可视化页面图形才有数值显示。A、计算时间与开始逻辑时间相等B、计算时间早于开始逻辑时间C、计算时间晚于开始逻辑时间D、开始逻辑时间可以任意选择

考题 高中生抽象逻辑思维发展的总特点是().A、已具有充分的假设性、预计性及内省性B、形式逻辑思维处于优势辩证逻辑思维迅速发展C、抽象逻辑思维进入成熟期D、以上都正确

考题 高中生抽象逻辑思维发展的总特点表现在()。A、抽象逻辑思维已具有充分的假设性、预计性及内省性B、形式逻辑思维处于优势,辩证逻辑思维迅速发展C、抽象逻辑思维的发展在高中阶段进入成熟期D、抽象逻辑思维还处于经验型阶段

考题 用来证明现实世界科学性和非科学性的问题非常准确的逻辑方式是什么?()A、因明学B、形式逻辑C、墨变逻辑D、都严密

考题 逻辑观点的排列顺序有()A、按重要性排列B、按时间先后顺序排列C、按事物发展的自身规律排列D、按逻辑顺序排列

考题 “不打地基,我就不可能盖楼房。”这种观点代表了()。A、灵活性的组织关系B、软逻辑关系C、先后逻辑关系D、强制性逻辑关系

考题 研究假设并非臆断,它是经过科学的逻辑论证后而地处的可能性结论的假设。

考题 逻辑能力体现在因果关联逻辑、()逻辑、演绎逻辑等A、工作B、次序C、职业D、个人

考题 单选题以下不属于高中生抽象逻辑思维发展的总特点的是()。A 形式逻辑思维处于优势,辩证逻辑思维迅速发展B 抽象逻辑思维的发展在高中阶段进入成熟期C 抽象逻辑思维已具有充分的假设性、预计性和内省性D 抽象逻辑思维开始占主导地位,具体形象思维仍然起主要作用

考题 多选题逻辑观点的排列顺序有()A按重要性排列B按时间先后顺序排列C按事物发展的自身规律排列D按逻辑顺序排列

考题 单选题张建军教授认为,批判性思维最终离不开哪两个逻辑()?A 抽象逻辑和现实逻辑B 语言逻辑和符号逻辑C 简单句逻辑和复合句逻辑D 精神逻辑和物质逻辑

考题 单选题逻辑和逻辑学的发展先后经历了()三个阶段。A 具象逻辑、对称逻辑和抽象逻辑B 对称逻辑、具象逻辑和抽象逻辑C 具象逻辑、抽象逻辑和对称逻辑D 对称逻辑、抽象逻辑和具象逻辑

考题 判断题研究假设并非臆断,它是经过科学的逻辑论证后而地处的可能性结论的假设。A 对B 错

考题 单选题假设从哪个人开始怎么假设在什么情况下是没有关系的()?A 逻辑的先后性B 逻辑的等可能性C 逻辑的相继性D 逻辑的时间无序性