考题
怎样对待地震谣传（）。A、不相信B、不相信、不传播C、不相信、不传播并及时上报
考题
郑燮《范县署中与舍弟墨第四书》给读者的感觉是（）A、啰嗦B、反智C、不相信弟弟D、亲切
考题
相信2+2=4是一种（）的知识。A、与语境无关B、与证据无关C、与确信无关D、与信念无关
考题
行为主义认为，信念的唯一意义就在于（）。A、知识B、感觉C、行动D、直觉
考题
根据休谟，我们能够得到信念的主要原因是（）。A、逻辑B、感觉C、习惯D、信仰
考题
相信真实的信念比拥有错误的信念更为有利，这是基于（）的考虑。A、真理B、逻辑C、长期利益D、因果关系
考题
休谟用来区分相信与不相信的东西是（）。A、观念的能力B、逻辑的推理C、感觉的存在D、科学的确证
考题
我相信他人存在是因为我相信他人与我有相同的（）。A、感觉B、思想C、观念D、信念
考题
休谟希望能够用信念替代（）作为根本的知识论概念。A、真理B、知识C、逻辑D、感觉
考题
知识是得到确证的真的（）。A、信念B、知识C、真理D、逻辑
考题
信念与知识的不同在于，信念是（）。A、可错的B、不可错的C、不确定的D、可确证的
考题
基本信念与推知信念之间的关系是（）。A、对称的B、非对称的C、传递的D、逻辑的
考题
信念具有“准备行动”的（）。A、倾向B、感觉C、知识D、逻辑
考题
“我不相信天是蓝的；我不相信雷的回声；我不相信梦是假的；我不相信死无报应”是（）的诗句。A、顾城B、江河C、舒婷D、北岛
考题
杜威所倡导的活动课程主要的意图在于，试图在儿童的现有经验与学科知识所代表的人类种族经验或逻辑经验之间架起一座桥梁，以解决儿童现有经验与学科知识之间明显的脱节问题。（ ）
考题
不相信政府，不相信专家，更不相信媒体，已构成了当前社会上一堵亟待翻越的“信任墙”。
考题
单选题怎样对待地震谣传（）。A
不相信B
不相信、不传播C
不相信、不传播并及时上报
考题
单选题休谟用来区分相信与不相信的东西是（）。A
观念的能力B
逻辑的推理C
感觉的存在D
科学的确证
考题
单选题“我不相信天是蓝的；我不相信雷的回声；我不相信梦是假的；我不相信死无报应”是（）的诗句。A
顾城B
江河C
舒婷D
北岛
考题
单选题行为主义认为，信念的唯一意义就在于（）。A
知识B
感觉C
行动D
直觉
考题
单选题我相信他人存在是因为我相信他人与我有相同的（）。A
感觉B
思想C
观念D
信念
考题
单选题休谟希望能够用信念替代（）作为根本的知识论概念。A
真理B
知识C
逻辑D
感觉
考题
单选题信念具有“准备行动”的（）。A
倾向B
感觉C
知识D
逻辑
考题
单选题郑燮《范县署中与舍弟墨第四书》给读者的感觉是（）A
啰嗦B
反智C
不相信弟弟D
亲切
考题
单选题相信与不相信之间的区别主要在于（）。A
知识B
感觉C
信念D
逻辑
