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在教师中常常会有以下这些现象： 如有的教师在面对失败时，认为自己一文不值；而有的人则认为自己要想获得成功，他人必须对自己好；还有的人在遇到挫折时（如没有如期晋升职称，认为太糟糕了，生活简直无法进行下去……等等，类似的现象在教师的群体中有很多。 问题：如何看待这些现象？请用美国临床心理学家艾利斯的ABC理论并结合实际谈谈自己的认识。
参考答案
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考题
文饰作用，是指人们在受挫折后想出各种理由来原谅自己或为自己的失败辩解的现象。下列不属于文饰作用的一项是( )。A．戈尔竞选美国总统失败后，抱怨美国司法制度不公正B．小张没有评上先进分子，他认为是由于自己与当评委的领导关系不太好C．小李生意失败，股票下跌，就吃安眠药想自杀D．老师讲错了，便解释说自己路上太匆忙，打乱思路了
考题
文饰作用，是指人们在受挫折后想出各种理由来原谅自己或为自己的失败辩解的现象。下列不属于该现象的一项是()。A．戈尔竞选美国总统失败后，抱怨美国司法制度不公正B．张没有评上先进分子，他认为是由于自己与当评委的领导关系不太好C．李生意失败，股票下跌，就吃安眠药想自杀D．老师讲错了，便解释说自己路上太匆忙，打乱思路了
考题
文饰作用，是指人们在受挫折后会想出各种理由原谅自己或为自己的失败辩解的现象。 下列选项中不属于文饰作用的是( )。A.戈尔竞选美国总统失败后，抱怨美国司法制度不公正B.小张没评上先进分子，他认为是自己与当评委的D.老师说错了话，便解释说自己路上太匆忙，打乱了思路
考题
文饰作用是指人们在受挫折后会想出各种理由原谅自己或为自己的失败辩解的现象。 下列不属于该类现象的一项是（ ）。
A.戈尔竞选美国总统失败后，抱怨美国司法制度不公正
B.小张没评上先进分子，他认为是自己与当评委的领导关系不好
C.张敏生意失败，股票下跌，就吃安眠药想自杀
D.老师说漏了嘴，便解释说自己路上太匆忙，打乱思路了
考题
社会懈怠是指个体在组织中努力水平下降的现象，造成这种现象的原因有()。A:个体认为自己的努力不容易被衡量
B:个体认为自己的努力得不到回报
C:团体工作容易出现“责任分散”
D:团体成员认为自己的努力是必不可少的
E:团体成员认为自己的努力与团队的绩效之间的关系明确
考题
文饰作用，是指人们在受挫折后会想出各种理由原谅自己或为自己的失败辩解的现象。下列选项中不属于文饰作用的是：
A. 戈尔竞选美国总统失败后，抱怨美国司法制度不公正
B. 小张没评上先进分子，他认为是自己与当评委的领导关系不好
C. 小李生意失败，股票下跌，就吃安眠药自杀了
D. 老师说错了话，便解释说自己路上太匆忙，打乱了思路
考题
1．现实生活中，有的员工认为，只要自己不犯错误，不违背纪律，就能够适应工作要求。有的员工认为，只有自己掌握了丰富的知识、熟练的技术和技巧，才算有真本事。还有的员工认为，只要自己有了真本事，企业会有求于自己，犯点小错误不要紧，企业会原谅、宽恕自己。对这些观点，您怎样看？
考题
自我意识是对自己身心活动的觉察，即对自己的认识，具体包括认识自己的身体状况（如身高、体重、体态等）、心理特征（如兴趣、能力、气质、性格等）以及自己与他人的关系（如自己与周围人们相处的关系、自己在集体中的位置与作用等）。
根据上述定义，下列不属于自我意识的是：
A小王觉得自己在单位的朋友很少
B小张觉得自己性格外向
C小黄认为自己不适合经商
D小李认为自己的体重超标
考题
有关自信与自卑的表述有误的是：（）A、自信的人认为自己一定行，不自信的人认为自己不一定行，自卑的人认为自己一定不行B、自傲的人认为自己也许行，自负的人认为自己不一定行C、自信的人在面临困难时能想法去克服，在面临危险时能临危不惧的决策，在面临挑战能毫不犹豫接受D、不自信或自卑的人，怀疑自己的能力，在遇到问题时不敢面对，遇到危险不知怎么办，面临挑战立即回避，需要决策犹豫不决
考题
俄罗斯教育家B·B·波拉夫采夫说：“学校经常碰到教学大纲和教科书存在缺点的现象。但我们认为，全部工作都取决于教师：一个知识渊博的、热爱自己工作的、生气勃勃的、精力充沛的教师，一定会使任何教学大纲变活，并补正最差的教科书。因此教师必须经常的、坚持不懈的增加自己的知识，并热爱自己的事业。”这段话对我们有什么启示？
考题
文饰作用指人们在受挫折后会想出各种理由原谅自己或为自己的失败辩解的现象。根据上述定义，下列现象不属于文饰作用的是（）A、小王考试不及格，说那些考得好的人都是靠死记硬背的B、小张没评上先进分子，认为是自己与当评委的领导关系不好C、小莫职场发展一直不顺，便抱怨自己怀才不遇，领导不能慧眼识珠D、小魏生意失败，认为是自己经验不足
考题
以前学校评先进，选“三好生”，总是依据教师的标准，主要靠教师去发现大家的优点，这样不免会有遗漏。一位教师决定改变这种方式，让学生自己制定标准，自己选择荣誉称号，具体做法是每人在纸上按“最希望得到”、“希望得到”、“认为自己能得到”3个层次各写一个荣誉称号，在每个称号旁注明获得这个称号的标准，这个称号标准不少于3条。教师说，在新学期中，只要每位同学刻苦努力，达到自己定下的标准，期末肯定会得到奖励。根据以上实例，请结合班级管理理论分析当前班级管理中存在的问题。这位教师让学生自主选择荣誉称号的方法，符合什么样的班级管理机制？（分析时要求理论联系实例进行具体分析）
考题
社会懈怠是指个体在组织中努力水平下降的现象，造成这种现象的原因有（ ）A、个体认为自己的努力不容易被衡量B、个体认为自己的努力得不到回报C、团体工作容易出现“责任分散”D、团体成员认为自己的努力是必不可少
考题
单选题文饰作用指人们在受挫折后会想出各种理由原谅自己或为自己的失败辩解的现象。根据上述定义，下列现象不属于文饰作用的是（）A
小王考试不及格，说那些考得好的人都是靠死记硬背的B
小张没评上先进分子，认为是自己与当评委的领导关系不好C
小莫职场发展一直不顺，便抱怨自己怀才不遇，领导不能慧眼识珠D
小魏生意失败，认为是自己经验不足
考题
单选题有关自信与自卑的表述有误的是：（）A
自信的人认为自己一定行，不自信的人认为自己不一定行，自卑的人认为自己一定不行B
自傲的人认为自己也许行，自负的人认为自己不一定行C
自信的人在面临困难时能想法去克服，在面临危险时能临危不惧的决策，在面临挑战能毫不犹豫接受D
不自信或自卑的人，怀疑自己的能力，在遇到问题时不敢面对，遇到危险不知怎么办，面临挑战立即回避，需要决策犹豫不决
考题
问答题在教师中常常会有以下这些现象： 如有的教师在面对失败时，认为自己一文不值；而有的人则认为自己要想获得成功，他人必须对自己好；还有的人在遇到挫折时（如没有如期晋升职称，认为太糟糕了，生活简直无法进行下去……等等，类似的现象在教师的群体中有很多。 问题：如何看待这些现象？请用美国临床心理学家艾利斯的ABC理论并结合实际谈谈自己的认识。
考题
多选题社会懈怠是指个体在组织中努力水平下降的现象，造成这种现象的原因有()。A个体认为自己的努力不容易被衡量B个体认为自己的努力得不到回报C团体工作容易出现“责任分散”D团体成员认为自己的努力是必不可少
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