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小学的学习生活与幼儿园、家庭生活有很大的区别，表现在（）。
- A、孩子眼中的老师，由保育、教育兼备的呵护照顾型，变成了以教育为主的要求引导型
- B、学习的方式由幼儿园的游戏玩耍，变成了强制学习
- C、行为规范、各项制度的增多，也给孩子带来了压力
- D、社会、家长的期望和要求突然增高，孩子的学习压力大了，可自由支配的时间少了
参考答案
更多 “小学的学习生活与幼儿园、家庭生活有很大的区别，表现在（）。A、孩子眼中的老师，由保育、教育兼备的呵护照顾型，变成了以教育为主的要求引导型B、学习的方式由幼儿园的游戏玩耍，变成了强制学习C、行为规范、各项制度的增多，也给孩子带来了压力D、社会、家长的期望和要求突然增高，孩子的学习压力大了，可自由支配的时间少了” 相关考题
考题
家庭与幼儿园可以用()方式配合开展科学教育活动
A.启发学前儿童叙述在园学习的科学内容B.向幼儿园介绍孩子在家庭中学习科学的情况C.支持孩子为幼儿园的科学教育作贡献D.运用各种途径各自开展教育
考题
有些家长“望子成龙”心切，对幼儿安排了一系列的学习活动，要么学英语，要么学钢琴，要么学美术等等，周六周日也不例外，生怕孩子贪玩。从不轻易让孩子与邻居家的孩子共同玩耍，而自己也不愿与孩子一起游戏。即使孩子想尝试做一些简单家务也由家长完全包办。
请用所学过的学前教育学的理论知识进行分析。
考题
为了让幼儿学习英文字母表，李老师把孩子们喜欢的童谣改为字母歌，反复教孩子们学习，李老师的行为（ ）。A.正确，让幼儿从小学习英语
B.正确，有利于提升教学质量
C.不正确，幼儿园以游戏为基本活动
D.不正确，应该让孩子们唱完童谣之后，再学习字母歌
考题
学习型家庭的重点，并不在于学习的“量”而是“质”。主要表现在哪些方面？（）A、通过学习，父母是否能自我改变：转变教育观念，更新评价孩子标准的人才观，建立新型亲子关系的亲子观，转变教育行为和态度的教育观B、家庭成员之间和谐的人际关系建立，夫妻之间和亲子之间双向沟通与交流讨论C、家长对孩子在学习碰到困难、遇到挫折时对孩子的欣赏、鼓励和情感支持D、家长有能力辅导孩子写作业E、家长能合理配置时间，每天每周能有共同时间，与家人共同活动和共同分享交流
考题
下列哪些做法不符合幼儿园的工作原则（）A、大力开办特色园，举办兴趣班B、一个孩子把太阳画成了黑色的，老师批评了他C、某幼儿教师把来园活动看成是安定情绪D、某家长批评幼儿园的游戏活动太多了，耽误了孩子的学习
考题
“望子成龙”是家长的心愿，为此应如何对待孩子的学习（）A、要求孩子抓紧，不允许有任何空闲时间B、除学校功课外，尽量给孩子安排校外补习或学习其它技巧C、要求完成功课，并允许有自由活动和玩的时间
考题
试从学前儿童心理发展的角度分析下面做法的危害。 有些家长“望子成龙”心切，对幼儿安排了一系列的学习活动，要么学英语，要么学钢琴，要么学美术等等。每天的学习时间安排得满满得，周六周日也不例外，生怕孩子贪玩。从不轻易让孩子与邻居家的孩子共同玩耍，而自己也不愿与孩子一起游戏。即使孩子想尝试做一些简单家务也由家长完全包办。
考题
单选题学校社会工作者小安在工作中，为了让家长更好地配合学校，培养孩子良好的学习习惯，为家长组织了一个教育小组，在小组中，小安指导父母运用习俗水平的道德判断原则来教育孩子。在这个原则下，父母可以（ ）。A
用处罚来减少孩子的不良学习习惯B
用父母的权威来要求孩子服从本文C
用称赞来引导孩子成为父母心中喜欢的孩子D
循循善诱告诉孩子学习是人生的大事
考题
单选题我国幼儿园教育与小学教育的差异主要表现在学习方式、主导活动与教育任务不同，（）、师生关系不同、环境设备不同及社会及成人对儿童的要求与希望不同。A
学习内容不同B
作息制度与管理方式不同C
教师与家长的关系不同D
教学手段不同
考题
多选题小学的学习生活与幼儿园、家庭生活有很大的区别，表现在（）。A孩子眼中的老师，由保育、教育兼备的呵护照顾型，变成了以教育为主的要求引导型B学习的方式由幼儿园的游戏玩耍，变成了强制学习C行为规范、各项制度的增多，也给孩子带来了压力D社会、家长的期望和要求突然增高，孩子的学习压力大了，可自由支配的时间少了
考题
单选题“望子成龙”是家长的心愿，为此应如何对待孩子的学习（）A
要求孩子抓紧，不允许有任何空闲时间B
除学校功课外，尽量给孩子安排校外补习或学习其它技巧C
要求完成功课，并允许有自由活动和玩的时间
考题
多选题正确运行榜样示范法时的基本要求是（）A重视榜样示范B家长亲自给孩子树立榜样C借助于革命领袖、英雄模范人物影响孩子D引导孩子向幼儿园的老师和同伴学习
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