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通常把组织正式评价前被评对象的自我评价叫()。


参考答案

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考题 预评价是组织正式评价前被评价方的自我评价。() 此题为判断题(对,错)。

考题 以评价对象群体中的平均状况为基准,然后把评价对象与基准进行比较,得出这个被评对象相对于基准的位置,或者用某种方法将被评对象排列出等级顺序的评价属于( )A、 相对评价B、 绝对评价C、 达标评价D、 形成评价

考题 被评价者的心理现象,包括哪些() A、评价者的心理现象B、被评价者自我评价心理现象C、受评过程心理现象D、结果反馈心理现象

考题 一般而言,形成性评价不以区分评价对象的优良程度为目的,不重视对被评对象进行分等鉴定。()

考题 婴儿自我意识发展的四阶段()。A、认识自己-认识“我的”-别人评价到自我评价-自我表现B、认识自己-认识“我的”-自我表现-他评到自评C、认识“我的”-认识自己-他评到自评-自我表现D、认识“我的”-认识自己-他人评价-自己评价

考题 以评价对象群体中的平均状况为基准,然后把评价对象与基准进行比较,这种评价叫 ( ) A.绝对评价 B.个体内差异评价 C.相对评价 D.自身评价

考题 现代学前教育评价主张让被评价者参与评价的过程,强调被评者通过自我分析、自我认识达到自我提高,以及评价者和被评者在评价过程中不断对话,互相修正,使结果尽可能取得一致。()

考题 唯恐自评高于外部评价,以影响“人格形象”,于是以较低水平评价自己是()。A、过低自我评价B、过高自我评价C、模糊自我评价D、清晰自我评价

考题 通常在一门课程或教学活动结束后进行,是对一个完整的教学过程进行测定的评 价是( )。 A.形成性评价 B.总结性评价 C.正式评价 D.非正式评价

考题 以评价对象群体中的平均状况为基准,然后把评价对象与基准进行比较,得出这个被评对象 对于基准的位置,或者用某种方法将被评对象排列出等级顺序的评价属于( )。 A.相对评价 B.绝对评价 C.达标评价 D.形成评价

考题 ()是指把被评价对象集合中的各个评价对象的过去和现在相比较,或者把一个对象的若干侧面相互比较的评价。A.形成性评价 B.诊断性评价 C.自身差异评价 D.总结性评价

考题 把评价对象分为几个项目并分别进行评价,这种方法称之为()。A、自我评价B、定性评价C、分析评价D、综合评价

考题 自评认可与否的疑惧心理可能对自我评价产生一些消极的影响不包括()A、扭曲自我评价B、过低自我评价C、模糊自我评价D、过高自我评价

考题 ( )是指把被评价对象集合中的各个评价对象的过去和现在相比较,或者把一个对象的若干侧面相互比较的评价。A、形成性评价B、诊断性评价C、自身差异评价D、总结性评价

考题 对反馈进行评估的方法分为正式评估和非正式评估,正式评估通常包括的方法有()。A、自我评价和经理的评价B、双方会面C、汇报D、以上都对

考题 下列关于个体内差异评价的说法错误的是()A、个体内差异评价充分照顾到了个体间的差异,在评价过程中不会给被评价者造成压力。B、个体内差异评价既不与客观标准进行比较,又不与其他被评价者进行比较,很容易使被评价者自我满足。C、个体内差异评价是根据被评对象现在和过去的情况或自身不同的侧面确定评价标准。D、个体内差异评价不照顾评价对象集合的整体状态,评价对象集合中的每一个对象都要与集合外的一个标准进行比较。

考题 通常把组织正式评价前被评价对象的自我评价叫(),其主要目的是为修订完善评价方案或为正式评价积累经验、收集信息。

考题 ( )是指除评价对象自身以外的其他人或组织对该评价对象所进行的评价。A、自我评价B、他人评价C、形成性评价D、总结性评价

考题 现代教学评价主张把评价者的()作为整个评价过程的预评阶段,并给予充分的重视。它可以培养学生的反思意识和自我监控能力以及对学习负责的态度。A、互评B、他评C、测验D、自评

考题 通常把被评价者的()作为整个高等教育评价过程的预评价阶段,即高等教育评价的基础。A、自我评价B、他人评价C、同行评价D、领导评价

考题 单选题唯恐自评高于外部评价,以影响“人格形象”,于是以较低水平评价自己是()。A 过低自我评价B 过高自我评价C 模糊自我评价D 清晰自我评价

考题 填空题通常把组织正式评价前被评价对象的自我评价叫(),其主要目的是为修订完善评价方案或为正式评价积累经验、收集信息。

考题 单选题把评价对象分为几个项目并分别进行评价,这种方法称之为()。A 自我评价B 定性评价C 分析评价D 综合评价

考题 单选题自评认可与否的疑惧心理可能对自我评价产生一些消极的影响不包括()A 扭曲自我评价B 过低自我评价C 模糊自我评价D 过高自我评价

考题 单选题下列关于个体内差异评价的说法错误的是()A 个体内差异评价充分照顾到了个体间的差异,在评价过程中不会给被评价者造成压力。B 个体内差异评价既不与客观标准进行比较,又不与其他被评价者进行比较,很容易使被评价者自我满足。C 个体内差异评价是根据被评对象现在和过去的情况或自身不同的侧面确定评价标准。D 个体内差异评价不照顾评价对象集合的整体状态,评价对象集合中的每一个对象都要与集合外的一个标准进行比较。

考题 单选题婴儿自我意识发展的四阶段()。A 认识自己-认识“我的”-别人评价到自我评价-自我表现B 认识自己-认识“我的”-自我表现-他评到自评C 认识“我的”-认识自己-他评到自评-自我表现D 认识“我的”-认识自己-他人评价-自己评价

考题 单选题现代教学评价主张把评价者的()作为整个评价过程的预评阶段,并给予充分的重视。它可以培养学生的反思意识和自我监控能力以及对学习负责的态度。A 互评B 他评C 测验D 自评