考题
认知－发现说是()提出的。
A、皮亚杰B、布鲁纳C、奥苏伯尔D、加涅
考题
需要层次理论是（ ）提出的。A．罗杰斯B．班杜拉C．奥苏伯尔D．马斯洛
考题
奥苏伯尔认为，学生学习的实质是__________。
考题
认知学习分类理论是()提出的．A．布卢姆B．加涅C．奥苏伯尔D．奥斯本
考题
提出“学习风格”概念的学者是()．A．奥苏伯尔B．加涅C．布鲁纳D．塞伦
考题
奥苏伯尔提出了()教学策略。
A.先行组织者B.动机化理论C.定势优先说D.策略迁移
考题
奥苏伯尔提出了使用()的教学策略。A、先行组织者B、程序教学法C、概念重构法D、总括教学法
考题
奥苏伯尔认为，影响接受学习的关键因素是认知结构中适当的起固定作用的观念的可利用性，为此。他提出了”_________”的教学策略。
考题
4 4 . 简述奥苏伯尔的先行组织者策略。
简述奥苏伯尔的先行组织者策略。
考题
认知结构迁移说由布鲁纳和奥苏伯尔提出。（ ）
考题
奥苏伯尔针对讲解式教学提出了“先行组织者”教学策略。使用该策略的目的是为学生的新学习提供
A.比较组织者
B.观念固着点
C.关系类属者
D.符号中介物
考题
提出学生的学习是有意义的接受学习的是（ ）
A、加涅 B、布鲁纳
C、奥苏伯尔 D、桑代克
考题
奥苏伯尔针对讲解式教学提出了“先行组织者”教学策略，使用该策略的目的是为学生提供(??)。A.比较组织者
B.观念固着点
C.关系发展者
D.符号中介物
考题
学习层级理论的提出者是（）。A、加涅B、布鲁纳C、奥苏伯尔D、赞可夫
考题
发现法的提出者是（）A、奥苏伯尔B、布鲁纳C、布卢姆D、维果茨基
考题
“有意义学习”的概念是谁提出的（）A、布鲁纳B、杜威C、加涅D、奥苏伯尔
考题
需要层次理论是（ ）提出的。A、罗杰斯B、班杜拉C、奥苏伯尔D、马斯洛
考题
奥苏伯尔提出的解释遗忘原因的理论是（）A、痕迹衰退说B、干扰说C、同化说D、动机说
考题
提出“学习风格”概念的学者是（）A、奥苏伯尔B、加涅C、布鲁纳D、赛伦
考题
奥苏伯尔根据逐渐分化和整合协调这两条教学原则，提出了“（）”教学策略。
考题
填空题奥苏伯尔提出的解释遗忘原因的理论是（）。
考题
单选题奥苏伯尔提出的教学策略是（）A
发现学习B
程序教学C
最近发展区D
先行组织者
