美国学校组织和管理多样性的表现？

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美国学校组织和管理多样性的表现？

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考题 (),是指学校管理者通过学校的行政组织,运用行政手段,按照行政系统和层次,以权威和服从为前提,直接指挥下属工作的管理方法。 A、学校管理的行政方法B、学校管理的法律方法C、学校管理的经济方法D、学校管理的思想教育方法

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考题美国教育部从 1982 年开始推行(),由国家来奖励表现优秀的中小学,并鼓励学校之间的互相学习和优秀教育经验的传播。 A、红带学校计划B、黄带学校计划C、蓝带学校计划D、黑带学校计划

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考题学校组织为完成学校教育任务,从学校实际出发所确定的组织活动的质量规格和标准称为()。 A.学校管理目标B.学校管理质量C.学校管理规划D.学校管理制度

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考题一般认为,学校管理学正式诞生的标志是美国学者达顿与斯奈登1908年出版的()。 A.《美国公共教育管理》B.《美国学校管理》C.《学校管理原理》D.《学校经营与管理》

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考题古典管理理论对学校管理理论的影响主要表现在()。 A.注重提高教育管理的效率B.教育管理的目的在于达成管理的效率目标C.科层管理是学校管理的组织基础D.强调学校内部严格的纪律和规章制度E.重视学校中的非正式群体的作用

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考题综合了直线型学校组织统一指挥和职能型学校组织发挥专业部门优势进行管理的学校组织模式是事业部型组织。()

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考题学区是美国管理学校的最基本的教育行政单位，它又包括（）和（）两种。

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考题美国家校合作组织的主要使命不包括（）。A、在学校、社区及任何政府机构和其他组织做出影响儿童的决定前，支持并为儿童代言B、帮助家长掌握养育和保护儿童的技能C、鼓励家长参与学校教育D、组织学校召开教师、家长、学生共同参与的会议

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考题学校管理指导思想的特点是多样性、层次性、（）。

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考题（）就是对学校内部公众关系和外部公众关系及其相关传播沟通事物的管理。A、学校战略管理B、学校质量管理C、学校组织文化D、学校公共关系管理

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考题（）是对学校长期发展进行规划和对于规划的实施进行组织监督的管理活动。A、学校战略管理B、学校质量管理C、教育政策D、教育督导

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考题古典管理理论对学校的影响主要表现在以下几方面（）A、学习其理性精神B、注重提高学校管理的效率C、把科层管理作为学校管理的组织基础D、学习一种新的管理理念E、提高学生学习积极性

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考题学校资金运转过程的计划、组织和控制就是学校（）A、收入管理B、财务管理C、财产管理D、支出管理

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考题（）也叫学校的公众形象，是指社会公众对学校的总体认识和评价。A、学校组织B、学校形象C、学校管理D、学校建筑

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考题学校管理的经济方法的特点有（）A、利益性B、强制性C、平等性D、多样性

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考题学校心理健康教育的组织管理与学校其它工作的组织管理没有联系。

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考题简介美国现代学校管理制度。

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考题成为美国学校管理的最基层的管理机构是（）。

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考题学校应当建立和（）学生参与管理的组织形式，支持和保障学生依法、依章程参与学校管理。A、完善B、维护C、改善D、改进

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考题企业事业组织、社会团体及其他社会组织和个人，可以通过适当形式，支持学校的建设，参与学校管理。

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考题在美国高等学校的学院和系层次上，教学和科研人员保留了较小的学术管理权。

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考题单选题美国学校管理协会简称（），是由中小学校长和学校负责人组成的旨在通过各类活动提高中小学管理者的管理能力的组织。A SAB SAAAC ASAD AASA

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考题多选题古典管理理论对学校的影响主要表现在以下几方面（）A学习其理性精神B注重提高学校管理的效率C把科层管理作为学校管理的组织基础D学习一种新的管理理念E提高学生学习积极性

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考题填空题成为美国学校管理的最基层的管理机构是（）。

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考题问答题美国学校组织和管理多样性的表现？

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考题单选题学校资金运转过程的计划、组织和控制就是学校（）A 收入管理B 财务管理C 财产管理D 支出管理

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考题填空题学校管理指导思想的特点是多样性、层次性、（）。

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