考题
体育课程编制的过程包括()。
A.体育课程规划阶段B.体育课程实施阶段C.体育课程评价阶段D.体育课程教学阶段
考题
了解和掌握( )的基本知识与方法是评价儿童生长发育的最基本手段A、人体测量学B、动物测量学C、职植物测量学D、环境测量学
考题
下面选项()不是评价肥胖程度最实用的人体测量学指标。
A.胸围B.腰围C.体质指数D.臂围
考题
人体测量学定义、人体测量学参数等属生长监测相关知识与工作内容。此题为判断题(对，错)。
考题
下面选项( )不是评价肥胖程度最实用的人体测量学指标。
A. 胸围
B. 腰围
C. 体质指数
D. 臀围
考题
《体育与健康课程标准》中体育评价(体育课成绩考核)的变化与意义。
考题
下列选项中，不属于体育课程编制过程的是（ ）。A.体育课程调查阶段
B.体育课程设计阶段
C.体育课程实施阶段
D.体育课程评价阶段
考题
下列哪个选项不属于……常用的方法（ ）。A、情感目标的测量与评价
B、体育成绩的测量与定级
C、理论知识的测量与评价
D、体育态度的测量与评价
考题
评价肥胖程度最实用的人体测量学指标是（）A、体重指数B、身高和腰围C、体重指数和腰围D、腰围E、脂肪厚度
考题
不属于生长监测相关知识与工作内容的是（）。A、视敏度B、人体测量学参数C、测量的时间D、人体测量学定义
考题
生长监测相关知识与工作内容中不包括人体测量学定义、测量的方法等。
考题
人体测量学定义、人体测量学参数等属生长监测相关知识与工作内容。
考题
体育测量与评价与（）无关。A、运动生理学B、教育测量学C、体育理论D、体育史
考题
体育测量学的发展大致可分为三个阶段，其第三阶段是（）阶段。A、人体测量B、体育测验C、体育测量学D、体育评价
考题
从体育测量学的形成与发展过程来看，它大致可归纳为（）阶段、（）阶段和（）阶段。
考题
你认为《体育》与《体育与健康》课程学习评价的重点有哪些不同？
考题
体育课程的编制不包括下列哪一项？（）A、体育课程设计阶段B、体育课程创新阶段C、体育课程实施阶段D、体育课程评价阶段
考题
作为实实在在的物质存在，（）资源可以直接成为体育教学的便捷手段或内容，相对易于开发与利用。A、显性体育课程B、隐性体育课程C、校内体育课程D、校外体育课程
考题
单选题体育课程的编制不包括下列哪一项？（）A
体育课程设计阶段B
体育课程创新阶段C
体育课程实施阶段D
体育课程评价阶段
考题
判断题人体测量学定义、人体测量学参数等属生长监测相关知识与工作内容。A
对B
错
考题
问答题你认为《体育》与《体育与健康》课程学习评价的重点有哪些不同？
考题
单选题不属于生长监测相关知识与工作内容的是（）。A
视敏度B
人体测量学参数C
测量的时间D
人体测量学定义
