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阅读理解德鲁克定义

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考题 阅读能力的结构包括()。 A、创意性阅读与阅读创造力B、理解性阅读与阅读理解力C、欣赏性阅读与阅读审美力D、信息阅读
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考题 阅读能力的结构包括() A.积累性阅读与阅读感知力。B.理解性阅读与阅读理解力。C.欣赏性阅读与阅读审美力。D.研究性阅读与阅读评价力。E.创意性阅读与阅读创造力。F.“信息阅读”。
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考题 理解是阅读的基础，因而近年来对阅读策略研究较多的是理解策略，自我提问策略和总结策略是两种最主要的理解策略。（ ）
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考题 阅读能力教学包含哪些内容()。 A.通过积累性阅读来培养学生的阅读感知力B.通过理解性阅读培养学生的阅读理解力C.通过欣赏性阅读培养阅读审美力D.通过研究性阅读培养阅读评价力
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考题 ()的主要任务是理解文本的意义和体验作者的情感。 A阅读评价B阅读理解C阅读阐释D阅读思考
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考题 ()是独立阅读能力的最基本的能力。 A阅读感知力B阅读理解力C阅读评价力D阅读审美力
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考题 从给出的几句话中选出没有语病的一句: A.阅读理解与否,是衡量阅读能力好坏的重要标志。B 从给出的几句话中选出没有语病的一句：Ａ．阅读理解与否，是衡量阅读能力好坏的重要标志。Ｂ．阅读与理解，是衡量阅读能力好坏的重要标志。Ｃ．阅读是否理解，是衡量阅读能力的重要标志。Ｄ．阅读能力好坏的标志是理解。
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考题 N?B?史密斯提出的阅读理解的水平包括（　　）A.字面的理解 B.解释水平的理解 C.概括水平的理解 D.批判性阅读 E.创造性阅读
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考题 著名管理学家彼得·德鲁克提出，企业目标惟一有效的定义就是创造利润。A对B错
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考题 阅读理解的基本内容包括（）A理解词语B理解句子C理解自然段D理解篇章E理解创作方法
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考题 阅读理解力
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考题 教师对课程文本的解读实际上是对课程文本的（）。A、阅读和理解B、解释和阅读C、解释和理解D、了解和阅读
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考题 阅读的根本目的是理解，所以阅读速度亦为理解速度。
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考题 （）是阅读理解的前提，信息技术的工具性使学生可轻松地扫除阅读中地生词障碍。A、字面理解B、评断理解C、表面理解D、深层理解
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考题 如何从阅读活动的自然进程角度，理解阅读活动中不同阶段的阅读能力结构？ 
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考题 如何理解阅读践行的内涵。
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考题 著名管理学家彼得•德鲁克提出，企业目标唯一有效的定义就是创造顾客。
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考题 何谓阅读理解能力？申论考试对阅读能力有什么要求？
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考题 德鲁克指出企业是由它的_________来定义的。A、名字B、章程C、公司条例D、任务
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考题 阅读训练是指对阅读理解能力和阅读技巧的专门训练。
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考题 根据一定的学习目的，通过熟读、熟记和理解、积累与掌握专业知识和有关文化、科学知识的阅读被称为是在（）。A、积累性阅读B、理解性阅读C、发展性阅读D、生活性阅读
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考题 判断题阅读的根本目的是理解，所以阅读速度亦为理解速度。A 对B 错
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考题 单选题教师对课程文本的解读实际上是对课程文本的（）。A 阅读和理解B 解释和阅读C 解释和理解D 了解和阅读
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考题 问答题德鲁克把物流比喻为“一块未被开垦的处女地”，你怎样理解？
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考题 填空题阅读中的理解监控（comprehension monitoring）是读者在阅读的同时，对自己阅读理解活动的一种评价和管理。监控分为评价、____和检验三个部分。
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考题 单选题德鲁克指出企业是由它的_________来定义的。A 名字B 章程C 公司条例D 任务
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考题 单选题根据一定的学习目的，通过熟读、熟记和理解、积累与掌握专业知识和有关文化、科学知识的阅读被称为是在（）。A 积累性阅读B 理解性阅读C 发展性阅读D 生活性阅读
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