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单选题
以汉语为母语的人学习汉语,常常忘记第三人称单数一般现在时动词后边要加“s”属于()。
A

失误

B

错误

C

偏误


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考题 下面对古代汉语数量表示法的正确表述有()。 A、古代汉语表示行为数量,数词一般要放在动词之前。B、古代汉语中,强调某一行为的数量时,可以改变句式。C、古代汉语表示行为数量一般不用动量词。D、古代汉语放在动词前表示行为数量的数词,是作为状语。

考题 ()是汉语很有特色的一个语法现象,也是外国留学生学习汉语的难点。 A、动词重叠B、动词带宾语C、有心理动词D、有能愿动词

考题 随着我国综合国力的不断提高,学习汉语的人越来越多。汉语水平考试的英文缩写为()。A.HSK B.ZHK C.CHK D.HKC

考题 维吾尔族善于学习语言,一直有着学习多种语言的渴望与追求,很多维吾尔族群众都能掌握双语(母语及汉语),有的人甚至还能掌握三四种语言。

考题 目前,以汉语为母语和官方语言的国家有()个A、1个B、2个C、3个D、4个

考题 以汉语为母语的人学习汉语,常常忘记第三人称单数一般现在时动词后边要加“s”属于()。A、失误B、错误C、偏误

考题 学生学习汉语拼音对有些英语字母语音的学习产生影响,这种现象属于学习的()。A、理解B、定势C、应用D、迁移

考题 英语一般现在时以动词原形表示。

考题 汉语名词没有数的变化,所以汉语没有区别单数和多数的概念。

考题 国内少数民族的汉语教学属于()。A、母语教学B、外语教学C、第二语言教学D、对外汉语教学

考题 对母语是英语的学生来说,()是他们学习汉语语音时遇到的最大困难。

考题 对母语是英语的学生来说,声调或送气音和()是他们学习汉语语音时遇到的最大困难。

考题 汉语作为第二语言教学与汉语作为母语教学之异同。

考题 HSK的全称(),是为母语非汉语的学习者制定的,其初、中等共分()级。

考题 华侨小明熟练掌握汉语和英语,汉语是他的()。A、母语B、外语C、目的语

考题 以下属于汉语学习语法方面有利因素的是()。A、名词不用变格B、汉语语法重“意”而不重 “形”C、动词需要变位

考题 下列诸现象中属于构词现象的是()A、汉语的“老”加“虎”变成“老虎”B、汉语的“儿童”加“们”变成“儿童们”C、英语的“help”(“帮助”,现在时)加“ed”变成“helped”(“帮助”,过去时)D、英语的“dog”(“狗”,单数)加“s”变成“dogs”(“狗”,复数)

考题 单选题以下属于汉语学习语法方面有利因素的是()。A 名词不用变格B 汉语语法重“意”而不重 “形”C 动词需要变位

考题 单选题汉语学习者语言系统的描写主要集中在汉语学习者的(  )、汉语学习者的习得过程的描写、汉语学习者语言能力的研究及汉语文化的习得研究四个方面。A 母语迁移的情况B 语言偏误分析C 语言交际能力的研究D 中介语的研究

考题 单选题对外汉语教学是(  )。A 针对外国人的汉语教学B 针对母语为非汉语的人的汉语教学C 针对海外华人的汉语教学D 针对外族人的汉语教学

考题 单选题学生学习汉语拼音对有些英语字母语音的学习产生影响,这种现象属于学习的()。A 理解B 定势C 应用D 迁移

考题 单选题华侨小明熟练掌握汉语和英语,汉语是他的()。A 母语B 外语C 目的语

考题 单选题下列诸现象中属于构词现象的是()A 汉语的“老”加“虎”变成“老虎”B 汉语的“儿童”加“们”变成“儿童们”C 英语的“help”(“帮助”,现在时)加“ed”变成“helped”(“帮助”,过去时)D 英语的“dog”(“狗”,单数)加“s”变成“dogs”(“狗”,复数)

考题 多选题国内少数民族的汉语教学属于(  )。A母语教学B外语教学C第二语言教学D对外汉语教学

考题 单选题注重学英语是好事,______同时也要十分重视母语的学习。汉语是世界上最优美、最富表现力、最有魅力的语言之一。______中国进一步改革开放,学习汉语的外国人越来越多,我们自己______应该学好汉语,用好汉语。某些人以能讲英语为荣,说话时______夹上许多“洋文”,而母语的使用______白字连篇,真是出尽“洋相”。依次填入划横线部分最恰当的一项是(  )A 但 随着 更 总要 却是B 可 随着 也 总是 也是C 但 伴随 也 总是 也是D 可 伴随 更 总要 却是

考题 填空题HSK的全称(),是为母语非汉语的学习者制定的,其初、中等共分()级。

考题 填空题对母语是英语的学生来说,____是他们学习汉语语音时遇到的最大困难。

考题 单选题以汉语为母语的人学习汉语,常常忘记第三人称单数一般现在时动词后边要加“s”属于()。A 失误B 错误C 偏误