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判断题
课外活动中学生获得的理性知识和间接经验，也可以作为课堂教学时掌握理论知识的准备。
A

对

B

错

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考题 课堂教学以传授系统的理论知识为主。
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考题 作为特殊认识过程的教学过程，其间接性主要是指（）。A、间接地获得知识B、获得间接经验C、在教师帮助下获得知识D、在同学帮助下获得知识
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考题 （）的目的是通过课堂教学方式，使学员掌握维修电工本等级技术理论知识。
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考题 （）的目的是通过课堂教学方式，使学员掌握维修电工本等级的技术理论知识。
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考题 学生学习间接经验的基础是（　）。A、直接经验B、理论知识C、科学知识D、实践知识
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考题 课外活动中学生获得的理性知识和间接经验，也可以作为课堂教学时掌握理论知识的准备。
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考题 课堂教学主要是传授课本知识，使学生获得间接经验。
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考题 传统中国文化中，知识可以分为（）。A、逻辑知识和理性知识B、逻辑知识和理论知识C、经验知识和理性知识D、经验知识和理论知识
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考题 教学中之所以要以传授间接经验为主，而不是以直接经验为主，原因是（）。A、直接经验具有真理性B、可以帮助学生开拓新的认识领域C、可以让学生高效地掌握知识D、直接经验是具体性的知识，便于教师操作
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考题 学生认识的主要任务是学习（　）。A、直接经验B、间接经验C、理论知识D、实践知识
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考题 关于教学过程中学生的间接经验和直接经验说法错误的是（）。A、学生认识的主要任务是学习间接经验B、学习间接经验必须以学生个人的直接经验为基础C、间接经验即学生通过亲自活动、探索获得的经验D、防止忽视系统知识传授或直接经验积累的偏向
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考题 指导操作训练的目的是通过课堂教学方式，使学员掌握维修电工本等级技术理论知识。
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考题 单选题传统中国文化中，知识可以分为（）。A 逻辑知识和理性知识B 逻辑知识和理论知识C 经验知识和理性知识D 经验知识和理论知识
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考题 单选题学生认识的主要任务是学习（　）。A 直接经验B 间接经验C 理论知识D 实践知识
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考题 单选题学生学习间接经验的基础是（　）。A 直接经验B 理论知识C 科学知识D 实践知识
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考题 判断题课堂教学主要是传授书本知识，使学生获得间接经验。A 对B 错
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考题 单选题作为特殊认识过程的教学过程，其间接性主要是指（）。A 间接地获得知识B 获得间接经验C 在教师帮助下获得知识D 在同学帮助下获得知识
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考题 单选题经由课堂教学可以使学生获得较为扎实的文化知识和（）。A 专业理论知识B 专业操作知识C 专业操作技能D 实验经验
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