考题
评价方案首先要使不同的方案具有什么样的基 础?( )
A. 横向比较B. 纵向比较C. 共同比较D. 差别比较
考题
雷达图的优点有()。
A、全面综合B、可以实现不同时期的纵向比较C、可以实现与行业标准的横向比较D、直观形象
考题
根据比较角度的不同，比较法又可以分为：纵向比较和横向比较。()
考题
员工将自己在不同组织中的工作和待遇进行比较，称为（ ）。A．横向组织内他比B．纵向组织内自我比较C．横向组织外他比D．纵向组织外自我比较
考题
按照不同的比较对象，比较分析法主要有（）。A、趋势分析B、差异分析C、横向比较D、绝对数比较E、相对数比较
考题
同一对象当前时期与之前时期作比，这是公开信息指标评估的通用可比原则中的（）。A、横向比较B、纵向比较C、越级比较D、不同时期比较
考题
（）是对个体在同一学科内的不同方面，或不同学科间的成绩与能力差异进行横向比较和评价，以及对个体内两个或多个时间内的成绩的前后纵向比较。
考题
在稿件分析中，对变动发生前后事件所处的两种不同状态进行比较，称为（）。A、正向比较B、反向比较C、纵向比较D、横向比较
考题
对不同的测评指标给予不同的权数值，其目的是使不同的测评指标的得分可以进行纵向比较，这指的是加权的（）A、横向加权B、纵向加权C、综合加权D、相对权数
考题
品类回顾评估包括横向评估与纵向评估。横向评估是指与促销门店进行比较，纵向评估是指（）。A、门店自身的比较B、同类型的门店比较C、不同地域门店的比较D、同等级销售量门店的比较
考题
对一个国家或地区学前教育不同历史时期表现的比较，或者对两个或两个以上国家或地区的学前教育不同历史时期表现的交叉比较，称为（）A、专题比较B、总体比较C、横向比较D、纵向比较
考题
就不同类别资料的某种单一内容或特点所进行的比较是（）A、纵向比较B、综合比较C、横向比较D、单项比较
考题
对不同时期现象的异同点进行比较和分析，此种比较分析方法称为（）A、横向比较法B、纵向比较法C、理想类型比较法D、理论与事实比较法
考题
效果评价常用方法有同一人群不同时期的前后对照法和不同地区不同人群的（）A、横向比较B、纵向比较C、先后比较D、前后比较E、纵横比较
考题
通用可比指的是不同时期以及不同对象间的比较，包括（）。A、纵向比较B、横向比较C、斜向比较D、全面比较
考题
（）指的是不同时期以及不同对象间的比较，即纵向比较和横向比较。A、科学性原则B、系统优化原则C、实用性原则D、通用可比性原则
考题
填空题（）是对个体在同一学科内的不同方面，或不同学科间的成绩与能力差异进行横向比较和评价，以及对个体内两个或多个时间内的成绩的前后纵向比较。
考题
单选题对不同的测评指标给予不同的权数值，其目的是使不同的测评指标的得分可以进行纵向比较，这指的是加权的（）A
横向加权B
纵向加权C
综合加权D
相对权数
考题
单选题对一个国家或地区学前教育在不同历史时期表现的比较，或者对两个或两个以上国家和地区的学前教育在不同历史时期表现的交叉比较，称为（）A
纵向比较B
专题比较C
横向比较D
总体比较
考题
单选题对一个国家或地区学前教育不同历史时期表现的比较，或者对两个或两个以上国家或地区的学前教育不同历史时期表现的交叉比较，称为（）A
专题比较B
总体比较C
横向比较D
纵向比较
考题
单选题同一对象当前时期与之前时期作比，这是公开信息指标评估的通用可比原则中的（）。A
横向比较B
纵向比较C
越级比较D
不同时期比较
考题
单选题效果评价常用方法有同一人群不同时期的前后对照法和不同地区不同人群的（ ）。A
先后比较B
前后比较C
纵向比较D
横向比较E
纵横比较
考题
单选题就不同类别资料的某种单一内容或特点所进行的比较是（）A
纵向比较B
综合比较C
横向比较D
单项比较
考题
多选题下列关于地理比较法，说法错误的是（）。A经济地理学的比较方法按其比较内容可分为纵向比较和横向比较B纵向比较和横向比较是分析问题的两个不同侧面C运用比较法时，要注意对象属性的不同，在相似属性的对象比较科学意义不大D运用比较时，要注意数据资料的统计范围、时间
考题
单选题（）指的是不同时期以及不同对象间的比较，即纵向比较和横向比较。A
科学性原则B
系统优化原则C
实用性原则D
通用可比性原则
考题
单选题在稿件分析中，对变动发生前后事件所处的两种不同状态进行比较，称为（）。A
正向比较B
反向比较C
纵向比较D
横向比较
考题
单选题对不同时期现象的异同点进行比较和分析，此种比较分析方法称为（）A
横向比较法B
纵向比较法C
理想类型比较法D
理论与事实比较法
考题
多选题通用可比指的是不同时期以及不同对象间的比较，包括（）。A纵向比较B横向比较C斜向比较D全面比较
