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对于中国传统文化我们必须传承,但在学习中我们应该具有一种什么态度?


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考题 中国传统文化是我们先辈传承下来的丰厚遗产,曾长期处于世界领先地位。() 此题为判断题(对,错)。

考题 "洋"盛"土"衰,折射出的是传统文化遭遇到冷落和尴尬。中国民协主席冯骥才认为,不应该拒绝"洋节",因为外来节日充实了我们的文化生活,但绝不能丢弃自己的节日,一个民族的节日就是它的文化生日。"洋节"不可怕,可怕的是遗忘自己。要教育民众在吸收优秀外来文化的同时传承光大本民族传统。这段文字的主要内容是( )。A.中国传统文化遭遇冷遇B.我们不应该拒绝洋节C.我们要发扬光大传统节日D.我们应该在吸收外来文化的同时光大自己的传统文化

考题 在精神文明建设中,我们只能学习我们的民族传统文化,要抵制外来文化。

考题 中华优秀传统文化是涵养社会主义核心价值观的重要源泉,也是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的坚实根基。我们要弘扬中华优秀传统文化,传承和弘扬中华美学精神。之所以要传承中华优秀传统文化,是因为()A.传统文化是中国特色社会主义文化的核心 B.传统文化中的精华对社会和人起积极作用 C.文化既是民族的,又是世界的 D.传统文化都是财富,我们应全面继承

考题 传承传统文化 延续文明记忆  作为世界四大文明中唯一传承至今的古文明,中华民族璨烂的传统文化星空璀璨、博大精深,是全人类的共同财富。反观当下,年轻一代对京剧、国画、书法、皮影戏、剪纸等民族文化瑰宝知之甚少,却对欧美大片、日本动漫、韩剧等外来文化趋之若鹜,加之历史虚无主义、金钱至上、娱乐至死、崇洋媚外之风越刮越猛,动摇着我们的文化自信。所以,必须重视中华民族传统文化的传承,才能延续中华民族的文明记忆。      学会分辨是开启传承传统文化之门的密钥。近些年来,国学热逐渐兴起,很多家长愿意将孩子送去传统的国学馆,让孩子穿汉服、学古代礼仪,这说明我们社会上逐渐开始重视传统文化了。但是我们对于传统文化应该抱一个什么态度呢,是否只要是传统文化都要接收和学习呢?我认为要辩证的来看待,我们要对传统文化“取其精华,去其糟粕”,任何事情都要一分为二的去看待,我们要对传统文化也要有一个辩证的看法,既不能全盘接收,也不能一概否定。我们要先区分什么是“精华”,什么是“糟粕”,传统文化中倡导大家遵守“仁义礼智信”等优秀的部分,我们要拿来为我所用,积极提倡;对于程朱理学中“三纲五常”等封建糟粕,我们则要坚决予以抵制和摒弃。      加强教育是照亮传承传统文化之路的明灯。人才对于各行各业的重要性毋庸置疑,对于传承和弘扬传统文化来说亦是如此。我们现在经常看到许多传统的手艺都面临着“断代”的危险:文化类尤其是考古、历史、中文等相关专业学习人员稀少,人才资源不足,传统文化行业从业人员寥寥无几,流失率居高不下。一方面是因为传统的技艺容易被市场淘汰,但更重要的是许多传统文化不被年轻人了解和喜爱。长此以往,传统文化将面临湮灭的境地。因此我们应广开生动有趣的文化活动,并且在学校里加开传统文化课,让传统文化的传承从娃娃抓起,从而让年轻人了解并喜爱传统文化,进而加入到传承的行列。      开拓创新是滋润传承传统文化之田的甘泉。“问渠那得清如许,为有源头活水来”,创新让传统文化跟上时代的步伐:清明的祭祀扫墓是一种传统仪式,现在利用互联网的方式进行网络祭祀,既符合现代人的生活习惯,又能对先人遥寄一份哀思,还有利于环境保护;端午的吃粽子、赛龙舟是一种传统习俗,利用手机游戏的方式重新感知,在键盘之间粽叶飘香、擂鼓阵阵;新春佳节“爆竹声中岁岁除”是一句经典写照,电子礼炮的出现,既能够呈现节日祥和之气象,又能对生态环境以礼相待……创新,让传统文化的传承焕发勃勃生机。      历史悠久的中华民族传统文化,作为中华民族的精神传承,是集东方智慧之大成,在世界文化中都占有重要的一席之地。作为中华儿女,我们不能只关注外来文化,而忽略了我们的传统文化,而应当注重中华传统文化的传承,让文明的记忆代代相传,生生不息。

考题 对于中华优秀传统文化,我们应当坚持什么样的态度A. 创造性转化、创新性发展 B. 批判性继承、选择性发展

考题 对于宗教我们应该持何种态度?

考题 对于互联网发展带来的新挑战,我们应该持开放包容的态度。

考题 对于传统文化,我们应持()的态度。A、整理国故B、全盘否定C、完全肯定D、批判继承

考题 从阿姜曼尊者的经历中,我们应该学习什么呢?

考题 我们应该用什么态度看待毒品?

考题 对艾滋病人和病毒感染者我们应该抱以什么态度?

考题 古老的中国文化有着十分丰富的内涵,在社会主义文化大发展大繁荣的背景下,中国传统文化的某些现代阐释可以为人类社会发展提供有共性的价值资源。因此民族文化个性就是我们文化自信的重要内涵之一。今天我们正处于一个继往开来的时代,一个经济全球化和文化多元化的时代,一个科学技术突飞猛进的时代。对待传统文化应当抱有三种态度,即分析的态度、开放的态度、前瞻的态度。 运用文化传承与创新的知识,分析材料中对待传统文化的“三个态度”的内涵。

考题 教学系统设计者必须了解学习者原来具有的(),我们称之为起点水平或初始能力。A、健康B、知识C、技能D、态度

考题 五个猴子的实验说明了()A、每一个炎黄子孙真正传承下来的,很可能是一些传统,一些习惯B、真正的文化的内涵和底蕴是什么,我们不一定知道C、对于传统文化,我们要去其糟粕,取其精华D、以上都包括

考题 对于文化,费孝通曾经提出我们应该了解我们自己的文化基因是什么。

考题 我们有中国人的独特精神世界,有百姓日用而不觉的价值观,我们提倡的社会主义核心价值观,就充分体现了对中华优秀传统文化的传承和升华。

考题 我们对中国传统管理哲学应该具备一种冷静求实的科学态度。

考题 对于传统文化的未来,我们认为可取的科学态度应该是()。A、像民族虚无主义者那样全面倒向西方B、以科学的态度对待传统,对待现实和未来C、像民粹主义者那样,死守着传统不放D、学习西方但不脱传统底色,取狭隘的民族态度

考题 对于传统文化的未来,我们认为可取的态度应该是站到世界文化的高度审视中西文化。

考题 单选题对于传统文化的未来,我们认为可取的科学态度应该是()。A 像民族虚无主义者那样全面倒向西方B 以科学的态度对待传统,对待现实和未来C 像民粹主义者那样,死守着传统不放D 学习西方但不脱传统底色,取狭隘的民族态度

考题 问答题对于宗教我们应该持何种态度?

考题 问答题从阿姜曼尊者的经历中,我们应该学习什么呢?

考题 问答题我们应该用什么态度看待毒品?

考题 问答题对于中国传统文化我们必须传承,但在学习中我们应该具有一种什么态度?

考题 单选题对于传统文化,我们应持()的态度。A 整理国故B 全盘否定C 完全肯定D 批判继承

考题 判断题对于传统文化的未来,我们认为可取的态度应该是站到世界文化的高度审视中西文化。A 对B 错