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1928年,沈从文被当时任中国公学校长的胡适聘为该校讲师。沈从文时年26岁,履历只是小学文化,带一身泥土气,闯入上海为时不长,即以一手灵气飘逸的散文而震惊文坛。 但是,名气不是胆气。在他第一次走上讲台时,慕名而来听课的人很多,面对台下满堂渴盼知识的莘莘学子,这位大作家竟整整呆了10分钟一句话也说不出来。开始讲课了,原本准备好的讲授一个课时的内容,被他()地10分钟就讲完了,离下课时间还早呢!但他没有天南海北瞎扯撑面子,而是老老实实拿起粉笔在黑板上写:今天是我第一次上课,人很多,我害怕了。于是,全堂爆发出一阵善意的笑声。 胡适知道后,对沈从文的坦言和直率大加赞赏,认为讲课成功了!后来,沈从文找到了失败的(),终于使自己讲课能挥洒自如了。 失败是成功之母,如果你在失败面前凄凄惶惶,(),或者对自己的错误遮遮掩掩,不敢正视,那就永远只能陷入失败的泥沼不能自拔,而坦言失败,往往就是成功的开始! 第三段中括号处恰当的措辞是:()

  • A、理由
  • B、起源
  • C、后果
  • D、症结

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更多 “ 1928年,沈从文被当时任中国公学校长的胡适聘为该校讲师。沈从文时年26岁,履历只是小学文化,带一身泥土气,闯入上海为时不长,即以一手灵气飘逸的散文而震惊文坛。 但是,名气不是胆气。在他第一次走上讲台时,慕名而来听课的人很多,面对台下满堂渴盼知识的莘莘学子,这位大作家竟整整呆了10分钟一句话也说不出来。开始讲课了,原本准备好的讲授一个课时的内容,被他()地10分钟就讲完了,离下课时间还早呢!但他没有天南海北瞎扯撑面子,而是老老实实拿起粉笔在黑板上写:今天是我第一次上课,人很多,我害怕了。于是,全堂爆发出一阵善意的笑声。 胡适知道后,对沈从文的坦言和直率大加赞赏,认为讲课成功了!后来,沈从文找到了失败的(),终于使自己讲课能挥洒自如了。 失败是成功之母,如果你在失败面前凄凄惶惶,(),或者对自己的错误遮遮掩掩,不敢正视,那就永远只能陷入失败的泥沼不能自拔,而坦言失败,往往就是成功的开始! 第三段中括号处恰当的措辞是:() A、理由B、起源C、后果D、症结” 相关考题
考题 材料:学生小刚在老师上课写板书时,手指常常不自觉地敲打桌子,发出“嗒嗒嗒”的响声。有的老师警告说:“是谁?不想听课就出去!”可是这种情况总也制止不住。一位音乐老师上课时发现了这个情况,课后找到小刚。小刚怯生生地站在老师面前,等待老师批评。但是老师没有责备他,而是笑着说:“我发现你节奏感非常好。你可以参加学校的乐队,做一名鼓手。但有一个条件,你在上课时要认真听课,遵守课堂纪律,不要再敲桌子了,好吗?”小刚点点头,热泪盈眶。他在乐队里很努力,进步很快,而且上课再也不敲桌子了。案例中的音乐教师在教育过程中主要体现了哪条德育原则?

考题 今天的语文课是一堂公开课,按平时上课的惯例,我应该依学号顺序抽一名学生进行课前“一分钟讲演”。直到上课铃响起时,我还在犹豫,今天的公开课是否取消这个“节目”。因为这次讲演正轮到魏霞,而她是一个说话结结巴巴的胆小的女同学,如果她没说好,岂不是“杀”了我这堂公开课的“风景”? 但是,不容我多想,当师生互相问好以后,我正准备直接讲课时,魏霞同学竟然举起手并用哆嗦的声音说:“李……老师,今天……该我……讲演……”我只好让她走上讲台发表演说,内容是报告当天的新闻,她的声音照样结结巴巴,但比平时要稍微大声一些,而且看得出来,她事前是做了相当认真的准备的,仅凭这一点,我就应该鼓励她,而且相信她会受到鼓舞的。 正当我准备热情洋溢地表扬她一番时,我脑子里突然转了一个弯,何不把我个人对她的表扬变成全班同学对她的赞赏呢?于是,我有意问全班同学:“比起过去,魏霞同学的进步大不大啊?”“大!”同学们一致说。“好!那就让我们以热烈的掌声对魏霞的进步表示祝贺!”教室里响起了一片掌声。来自同学们的鼓励无疑让魏霞振奋,因为,这以后她课堂上主动发言的次数就越来越多了。 结合相关知识,评析这位老师的做法。

考题 (材料)今天是张老师第一次上公开课,她穿着漂亮艳丽的新衣服提前来到教室,带来了很多直观教具,有实物、模型、图片。进教室后,她把这些教具放在讲台上或挂在黑板上,然后用彩色粉笔把黑板边缘装饰得格外醒目。开始上课了,张老师显得镇定自若,她先宣布了期中考试的成绩,并鼓励大家再接再厉。在讲课中,张老师言语平静流畅。由于准备的内容十分丰富,她便加快了速度,对讲课内容也不予重复。正当她专心致志地讲课时,发现有个别学生正在开小差,她立即点名批评,制止了这种不良行为,然后继续上课。一节课很快就过去了,张老师从容地走出了教室.她想。今天的课效果一定很好。 问题:你认为张老师的公开课是否成功?请运用所学的注意规律说明理由。

考题 南京某高校一位年轻教师说,刚工作时,他还希望延续传统,用粉笔板书给学生上课。但随着阅读方式、书写方式的电子化,他在写板书时经常出现“提笔忘字”的情况。“有时遇到一个字写不出来,卡在那,学生们就在下面偷偷笑话”,他说,“那时我刚做老师,这种事很打击自信,所以索性用PPT作课件。” 一名老师上课从来不用粉笔写板书,只用PPT课件。一次在课堂上,她不知从哪来了兴致,在黑板上大笔一挥,写下一句话。之后居然在讲台上“卖萌”地对学生们说,已经很久没有写粉笔字了,不知写得怎么样。同学们抬头一看:一行字写得东倒西歪,里面还夹着一个错别字。 结合上述材料,谈谈你对一些老师只用课件不用板书这种做法的看法。

考题 今天的语文课是一堂公开课,按平时上课的惯例,我应该依学号顺序抽一名学生进行课前“一分钟讲演”。直到上课铃响起时,我还在犹豫,今天的公开课是否取消这个“节目”。因为这次讲演正轮到魏某,而她是一个说话结结巴巴的胆小的女同学,如果她没说好,岂不是“杀”了我这堂公开课的“风景”?   但是,不容我多想,当师生互相问好以后,我正准备直接讲课时,魏某竟然举起手 并用哆嗦的声音说:“李……老师,今天……该我……讲演……”我只好让她走上讲台发表演说,内容是报告当天的新闻,她的声音照样结结巴巴,但比平时要稍微大声一些,而且看得出来,她事前是做了相当认真的准备的,仅凭这一点,我就应该鼓励她,而且相信她会受到鼓舞的。   正当我准备热情洋溢地表扬她一番时,我脑子里突然转了一个弯,何不把我个人对她表扬变成全班同学对她的赞赏呢?于是,我有意问全班同学:“比起过去,魏某的进步大不大啊?”“大!”同学们一致说。“好!那就让我们以热烈的掌声对魏某的进步表示祝贺!”教室里响起了一片掌声。来自同学们的鼓励无疑让魏某振奋,因为,这以后她课堂上主动发言的次数就越来越多了。   结合相关知识,评析这位老师的做法。

考题 1928年,沈从文被当时任中国公学校长的胡适聘为该校讲师。沈从文时年26岁,履历只是小学文化,带一身泥土气,闯入上海为时不长,即以一手灵气飘逸的散文而震惊文坛。 但是,名气不是胆气。在他第一次走上讲台时,慕名而来听课的人很多,面对台下满堂渴盼知识的莘莘学子,这位大作家竟整整呆了10分钟一句话也说不出来。开始讲课了,原本准备好的讲授一个课时的内容,被他()地10分钟就讲完了,离下课时间还早呢!但他没有天南海北瞎扯撑面子,而是老老实实拿起粉笔在黑板上写:今天是我第一次上课,人很多,我害怕了。于是,全堂爆发出一阵善意的笑声。 胡适知道后,对沈从文的坦言和直率大加赞赏,认为讲课成功了!后来,沈从文找到了失败的(),终于使自己讲课能挥洒自如了。 失败是成功之母,如果你在失败面前凄凄惶惶,(),或者对自己的错误遮遮掩掩,不敢正视,那就永远只能陷入失败的泥沼不能自拔,而坦言失败,往往就是成功的开始! 第二段中括号处恰当的措辞是:() A、左右开弓B、七手八脚C、三下五除二D、迅雷不及

考题 一个男学生写道:我上小学时是一个顽皮的孩子。有一次上课说话正好被老师逮着。他把我拎到讲台上说:你不是管不住自己的嘴吗?好,给你一个机会。你用嘴把黑板上的字擦掉。从此以后,我恨语文、恨语文老师。这位老师的做法违背了《中小学教师职业道德规范》中()A、依法执教;爱岗敬业;B、热爱学生;严谨治学;C、团结协作;尊重家长;D、廉洁从教;为人师表。

考题 1928年,沈从文被当时任中国公学校长的胡适聘为该校讲师。沈从文时年26岁,履历只是小学文化,带一身泥土气,闯入上海为时不长,即以一手灵气飘逸的散文而震惊文坛。 但是,名气不是胆气。在他第一次走上讲台时,慕名而来听课的人很多,面对台下满堂渴盼知识的莘莘学子,这位大作家竟整整呆了10分钟一句话也说不出来。开始讲课了,原本准备好的讲授一个课时的内容,被他()地10分钟就讲完了,离下课时间还早呢!但他没有天南海北瞎扯撑面子,而是老老实实拿起粉笔在黑板上写:今天是我第一次上课,人很多,我害怕了。于是,全堂爆发出一阵善意的笑声。 胡适知道后,对沈从文的坦言和直率大加赞赏,认为讲课成功了!后来,沈从文找到了失败的(),终于使自己讲课能挥洒自如了。 失败是成功之母,如果你在失败面前凄凄惶惶,(),或者对自己的错误遮遮掩掩,不敢正视,那就永远只能陷入失败的泥沼不能自拔,而坦言失败,往往就是成功的开始! 第一段中画线的词不可删除的是:()A、时B、带C、即D、而

考题 1928年,沈从文被当时任中国公学校长的胡适聘为该校讲师。沈从文时年26岁,履历只是小学文化,带一身泥土气,闯入上海为时不长,即以一手灵气飘逸的散文而震惊文坛。 但是,名气不是胆气。在他第一次走上讲台时,慕名而来听课的人很多,面对台下满堂渴盼知识的莘莘学子,这位大作家竟整整呆了10分钟一句话也说不出来。开始讲课了,原本准备好的讲授一个课时的内容,被他()地10分钟就讲完了,离下课时间还早呢!但他没有天南海北瞎扯撑面子,而是老老实实拿起粉笔在黑板上写:今天是我第一次上课,人很多,我害怕了。于是,全堂爆发出一阵善意的笑声。 胡适知道后,对沈从文的坦言和直率大加赞赏,认为讲课成功了!后来,沈从文找到了失败的(),终于使自己讲课能挥洒自如了。 失败是成功之母,如果你在失败面前凄凄惶惶,(),或者对自己的错误遮遮掩掩,不敢正视,那就永远只能陷入失败的泥沼不能自拔,而坦言失败,往往就是成功的开始! 第四段中加横线的词语可删去的是:() A、如果B、或者C、那D、而

考题 下列关于《边城》地位影响描述错误的是()A、沈从文先生一生写下很多部小说和散文集,但是在他众多的著作之中,《边城》则占据着最重要的位置B、可以毫不夸张地说,正是《边城》奠定了沈从文先生在文学史上的历史地位C、对20世纪全世界范围内用中文写作的小说进行了排名,遴选出前80部作品D、沈从文的小说《边城》名列第二

考题 《太阳下的风景》以两代人所走过的人生历程的对照为叙述线索,这两代人是指()。A、胡适、沈从文B、郁达夫、沈从文C、黄永玉、沈从文D、徐志摩、沈从文

考题 下面是两位年轻教师关于教学的对话,请根据材料回答问题: 小李和小张都是刚工作一年的初一语文教师。两人工作都很努力,但也存在很多困惑。小李对小张说:“为了上好课,我学习了很多关于新课改的知识,意识到教学中要关注学生,要把课堂还给学生。我特别注意调动课堂气氛,我的课一般以学生发言、表演为主,上得很热闹。上周公开课我的课上学生个个都很开心。可听课的老教师们都说我的课没有语文味,缺乏深度,只注重形式。难道一堂课热热闹闹的不好吗?”小张说:“为了上好课,我也没少花工夫。我专门买了特级教师的教学录像,悉心模仿教学中的每个环节。上课时几乎就是把录像中教师的教学复制到我的课堂了,可为什么同样的上课方式,我的课效果就不好呢?” 小张上课的问题在哪里?请从选择教学方法的角度进行分析。

考题 小李和小张都是刚工作一年的初一语文教师。两人工作都很努力,但也存在很多困惑。小李对小张说:“为了上好课,我学习了很多关于新课改的知识,意识到教学中要关注学生,要把课堂还给学生。我特别注意调动课堂气氛,我的课一般以学生发言、表演为主,上得很热闹。上周公开课我的课上学生个个都很开心。可听课的老教师们都说我的课没有语文味,缺乏深度,只注重形式。难道一堂课热热闹闹的不好吗?”小张说:“为了上好课,我也没少花工夫。我专门买了特级教师的教学录像,悉心模仿教学中的每个环节。上课时几乎就是把录像中教师的教学复制到我的课堂了,可为什么同样的上课方式,我的课效果就不好呢?”阅读材料,结合教育理论的相关知识分析小李的教学行为,并为他提出解决的建议。

考题 下面是C博士与Y老师在一次评课时对话的片断:“总的来说,Y老师给我们提供了一堂好课,假如黑板上的5个粉笔字不写的话,这堂课更好……”还没等我的话说完,Y老师就接着说:“C博士,你的意思是说我的粉笔字太差了!?我自己知道,所以后来我就用胶片投影了。” 我说:“那你为什么还要写这5个字呢?”她说:“你们博士评课标准不是有一条‘板书’吗?”我一听愕然了,…。 作为受过专业训练的老师,应怎样充分发挥自主价值?

考题 上课铃响了,老师拿着准备好的影视资料和教具走进教室,发现一个同学在黑板上画了一幅漫画来嘲笑他,同学们嬉笑不已。遇到这样的恶作剧,这位老师并没有生气,他走上讲台和颜悦色地说:“黑板上的头像画得很逼真,很有艺术性,这位画画的同学很有艺术天分,我为班上有这样的人才感到高兴、我建议这位同学以后多向美术老师请教,充分发挥特长,说不定将来会成为一个美术家呢!”这位老师接着说:“画虽然画得很好,但是这节课不是美术课,而是音乐课,现在我把它擦掉好吗?”老师正要拿板擦去擦,只见“未来美术家”疾步走向讲台前,向老师深深鞠了一躬,然后抢过黑板擦,擦掉了他的“得意之作”。

考题 下面是两位年轻教师关于教学的对话,请根据材料回答问题: 小李和小张都是刚工作一年的初一语文教师。两人工作都很努力,但也存在很多困惑。小李对小张说:“为了上好课,我学习了很多关于新课改的知识,意识到教学中要关注学生,要把课堂还给学生。我特别注意调动课堂气氛,我的课一般以学生发言、表演为主,上得很热闹。上周公开课我的课上学生个个都很开心。可听课的老教师们都说我的课没有语文味,缺乏深度,只注重形式。难道一堂课热热闹闹的不好吗?”小张说:“为了上好课,我也没少花工夫。我专门买了特级教师的教学录像,悉心模仿教学中的每个环节。上课时几乎就是把录像中教师的教学复制到我的课堂了,可为什么同样的上课方式,我的课效果就不好呢?” 你是否赞成小李的教学观?请结合教育理论相关知识分析。

考题 下面是C博士与Y老师在一次评课时对话的片断:“总的来说,Y老师给我们提供了一堂好课,假如黑板上的5个粉笔字不写的话,这堂课更好……”还没等我的话说完,Y老师就接着说:“C博士,你的意思是说我的粉笔字太差了!?我自己知道,所以后来我就用胶片投影了。” 我说:“那你为什么还要写这5个字呢?”她说:“你们博士评课标准不是有一条‘板书’吗?”我一听愕然了,…。 C博士为什么愕然?

考题 上课铃响了,老师拿着准备好的影视资料和教具走进教室,发现一个同学在黑板上给画了一幅漫画来嘲笑他,同学们嬉笑不已。遇到这样的恶作剧,这位老师并没有生气,他走上讲台和颜悦色地说:“黑板上的头像画得很逼真,很有艺术性,这位画画的同学很有艺术天分,我为班上有这样的人才感到高兴。我建议这位同学以后多向美术老师请教,充分发挥特长,说不定将来会成为一个美术家呢!”这位老师接着说:“画虽然画得很好,但是这节课不是美术课,而是音乐课,现在我把它擦掉好吗?”老师正要拿板擦去擦,只见“未来美术家”疾步走上讲台前,向老师深深鞠了一躬,然后抢过黑板擦,擦掉了他的“得意之作”。请结合教学中突发事件的处理策略,分析上述材料中该老师的做法。

考题 某教师在文章中曾经写到在一次作文评讲课上,让一个男生上讲台朗读,结果这位略有口吃的学生遭到了哄笑。"台下的同学们紧紧注视着他,课堂里死寂一片。沉默中,我突然从后悔自责中省悟,我不是也有过临场时的恐惧和冷场时手足无措的尴尬吗?然而是自信战胜了一切。有时候一次小小的成功能够激活一个人的巨大的自信,可一次难忘的失败也往往可以摧毁一个人仅有的一点自信。眼前这个男孩难道会陷入后一种情形吗?不,绝不能。我终于微笑着开口了,既然他不太习惯在众目睽睽之下说话,那索性我们大家都趴在桌上,不看,只用耳朵听吧’!我带头走到教室最后,背对讲台站定,同学们也纷纷趴下头来。终于,我的背后传来了羞怯的声音。那的确是一篇好文章,写的是他和父亲间的故事。因为动情的缘故,我听到他的声音渐渐响了起来,停顿也不多了,有的地方甚至可以说是声情并茂了,我知道他已渐渐进入了状态,涌上心头的阵阵窃喜使我禁不住悄悄回头看看他。我竟然发现台下早已经有不少学生抬起头,默默地、赞许地注视着他。朗读结束后,教室里响起一阵热烈的掌声。我知道,这掌声不仅仅是给予这篇作文的。"问题:从教师观的角度来评析这位老师的做法。

考题 《太阳下的风景》以两代人所走过的人生历程的对照为叙述线索,这两代人是()。A、胡适、沈从文B、郁达夫、沈从文C、黄永玉、沈从文D、徐志摩、沈从文

考题 单选题男:女儿,你在想什么呀?你都在这里站了半天了。女:今天老师上课时给我们出了很多题,我正在想呢。A B C D E

考题 问答题下面是C博士与Y老师在一次评课时对话的片断:“总的来说,Y老师给我们提供了一堂好课,假如黑板上的5个粉笔字不写的话,这堂课更好……”还没等我的话说完,Y老师就接着说:“C博士,你的意思是说我的粉笔字太差了!?我自己知道,所以后来我就用胶片投影了。” 我说:“那你为什么还要写这5个字呢?”她说:“你们博士评课标准不是有一条‘板书’吗?”我一听愕然了,…。 C博士为什么愕然?

考题 问答题下面是C博士与Y老师在一次评课时对话的片断:“总的来说,Y老师给我们提供了一堂好课,假如黑板上的5个粉笔字不写的话,这堂课更好……”还没等我的话说完,Y老师就接着说:“C博士,你的意思是说我的粉笔字太差了!?我自己知道,所以后来我就用胶片投影了。” 我说:“那你为什么还要写这5个字呢?”她说:“你们博士评课标准不是有一条‘板书’吗?”我一听愕然了,…。 作为受过专业训练的老师,应怎样充分发挥自主价值?

考题 单选题下列关于《边城》地位影响描述错误的是()A 沈从文先生一生写下很多部小说和散文集,但是在他众多的著作之中,《边城》则占据着最重要的位置B 可以毫不夸张地说,正是《边城》奠定了沈从文先生在文学史上的历史地位C 对20世纪全世界范围内用中文写作的小说进行了排名,遴选出前80部作品D 沈从文的小说《边城》名列第二

考题 问答题请阅读和分析所给的课文,并写出教案。(教学对象是学习了一个学期的初级汉语水平的留学生,课时为100分钟。)我都做完了  山本:你今天考得怎么样?  罗兰:这次没考好。题太多了,我没有做完。你做完了没有?  山本:我都做完了,但是没都做对,做错了两道题。  罗兰:语法题不太难,我觉得都做对了。听力比较难,很多句子我没听懂。  山本:我也不知道都对了没有。我的词典呢?  罗兰:我没看见你的词典。你找词典干什么?  山本:我查一个词,看写对了没有。  罗兰:别查了,休息休息吧。快打开录像机,看看你录的电视剧。  山本:我的衣服还没洗完呢,还要给我姐姐写信。  罗兰:看完录像再洗吧。

考题 判断题今天老师在黑板上写了很多数学题让我们做,但是我徽了很久以后,发现一个题也不会,我们班数学成绩最好的王林也只做对了两个题。★今天的数学题很难。A 对B 错

考题 单选题《太阳下的风景》以两代人所走过的人生历程的对照为叙述线索,这两代人是()。A 胡适、沈从文B 郁达夫、沈从文C 黄永玉、沈从文D 徐志摩、沈从文