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当孩子进入青春期，家长在对孩子进行性教育的同时，要进行一些适当的性、恋爱、婚姻教育，先打打早恋的预防针。
参考答案
更多 “当孩子进入青春期，家长在对孩子进行性教育的同时，要进行一些适当的性、恋爱、婚姻教育，先打打早恋的预防针。” 相关考题
考题
独生子女家庭教育建议()
A.要从小培养孩子热爱劳动的习惯B.培养孩子的责任心，纠正孩子任性的毛病C.加强孩子与同伴之间的友好往来D.对孩子的教育要坚持一致性原则，培养独立性E.适当进行吃苦教育，不要让孩子特殊化F.更新家庭教育观念，对孩子进行感恩教育
考题
对初中生进行性教育,家长的态度要端正,包括:()
A.家长要在家庭中保持一种良好的性形象。B.家长不要谈性变色，要以平常心对待性。C.夫妻在孩子面前亲近要得体。D.关注孩子的性成熟，要禁止孩子的性幻想、手淫等现象。
考题
对初中生早恋的疏导措施主要有:()
A.认清危害，帮助孩子用理智来战胜不成熟的感情B.正面引导，让孩子心中充满阳光C.正视早恋，家长要有正确的态度D.净化心灵，家长和孩子都学会自我控制
考题
父母应该如何对待孩子早恋呢?()
A.当孩子进入青春期，家长在对孩子进行性教育的同时，要进行一些适当的性、恋爱、婚姻教育B.家长应该给孩子足够的爱和关怀，加强情感交流C.如果发现孩子陷入早恋，家长绝对不能把事情闹大，弄得满城风雨D.家长应该鼓励孩子积极参加对身心健康有益的活动，发展自己的特长爱好，转移孩子的注意力
考题
家长对孩子的表扬既要实事求是又要恰如其分。孩子为家里做了好事，家长只要道一声“谢谢”也就足够了。表扬还要与孩子的年龄相吻合。6岁的孩子在家长的指导下学会了擦玻璃，即使擦得不那么干净，也要受到表扬。反之，一个10岁的孩子若连窗子都擦不干净，家长就要对他进行批评教育。这段话的主要意思是（ ）。A．家长不应该批评孩子B．家长要赞许做好事的孩子C．家长对孩子的表扬既要实事求是，又要恰到好处D．家长对大年龄孩子要适当批评
考题
家长对孩子的表扬既要实事求是又要恰如其分。孩子为家里做了好事，家长只要道一声“谢谢”也就足够了，表扬还要与孩子的年龄相吻合，6岁的孩子在家长的指导下学会了擦玻璃，即使擦得不那么干净，也要受到表扬。反之，一个10岁的孩子若连窗子都擦不干净，家长就要对他进行批评教育。 这段话的主要意思是（ ）。 A．家长不应该批评孩子 B．家长对孩子的表扬要实事求是，又要恰到好处 C．家长对大年龄孩子要适当批评 D．家长要赞许做好事的孩子
考题
关于性教育说法正确的为
A、从婴孩呱呱坠地，家人和照管人就有对孩子进行性教育的责任B、性教育只是针对青春期少男少女的C、健康的性教育没有性歧视和性压抑D、成人应自然地回答性问题E、应注意两性优势互补教育
考题
教育并不是越早越好，而是越合适越好。可是很多家长固执地相信，抢跑是在为孩子争分夺秒。自然界万物都按照生长规律自然生长，适当施加外力可以促其生长，倘若施用外力不当，就很容易出现倒退甚至枯萎现象。教育孩子也是一样的道理。
作者通过这段文字最想表达的意思是：A. 家长不要对孩子进行早期教育
B. 要依据孩子现有的身心发展水平和知识水平对其进行教育
C. 让孩子不受约束地自然成长是最好的教育
D. 很多家长有一种错误的教育理念
考题
在对待青春期少男少女早恋的问题上，家长可以采取哪些具体措施（）。A、当孩子进入青春期，家长在对孩子进行性教育的同时，要进行一些适当的性、恋爱、婚姻教育，先打打早恋的预防针。B、如果发现孩子陷入早恋，家长绝对不能把事情闹大，弄得满城风雨。C、家长应鼓励孩子积极参加对身心健康有益的活动，发展自己的特长爱好，转移孩子的注意力。D、家长应该给孩子足够的爱和关怀，加强情感交流。
考题
多选题在孩子入学前，家长要帮助孩子做好心理准备，做法有（）。A家长有意识地聊一聊小学生及学校的事情，告诉孩子上学的种种好处B利用孩子平时提出的一些问题进行引导C提前带孩子到新学校参观、熟悉环境D可以将负面情绪传递给孩子
考题
多选题关于性教育说法正确的为（）。A从婴孩呱呱坠地，家人和照管人就有对孩子进行性教育的责任B性教育只是针对青春期少男少女的C健康的性教育没有性歧视和性压抑D成人应自然地回答性问题E应注意两性优势互补教育
考题
单选题家长对孩子的青春期情感教育要恰当引导，应当（）。A
给孩子贴标签，让孩子认识到自己错误的严重性B
尊重孩子现阶段的心理发展特点，不盲目制止C
尽量避免谈及性话题D
鼓励孩子去尝试恋爱
考题
多选题在对待青春期少男少女早恋的问题上，家长可以采取哪些具体措施（）。A当孩子进入青春期，家长在对孩子进行性教育的同时，要进行一些适当的性、恋爱、婚姻教育，先打打早恋的预防针。B如果发现孩子陷入早恋，家长绝对不能把事情闹大，弄得满城风雨。C家长应鼓励孩子积极参加对身心健康有益的活动，发展自己的特长爱好，转移孩子的注意力。D家长应该给孩子足够的爱和关怀，加强情感交流。
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