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如何建设和组织家长委员会,也应该是教育行政干部和校长的培训内容。


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考题 目前在法国的幼儿学校和小学中,除了校长外,还设有学校理事会(由教师委员会和家长委员会的成员联合组成)参与学校的管理。()

考题 目前在法国的幼儿学校和小学中,除了校长外,还设有家长委员会(由家长代表组成)参与学校的管理。()

考题 党的各级委员会要加强对共青团的领导,注意( )的选拔和培训。 A、团组织B、团的干部C、共青团员

考题 县级人民政府教育行政部门应当均衡配置本行政区域内学校师资力量,组织校长、教师的培训和流动,加强对( )的建设。A.城市学校 B.薄弱学校 C.农村学校 D.重点学校

考题 目前在法国的幼儿学校和小学中,除了校长外,还设有家长委员会(由家长代表组成)参与学校的管理。A对B错

考题 目前在法国的幼儿学校和小学中,除了校长外,还设有学校理事会(由教师委员会和家长委员会的成员联合组成)参与学校的管理。A对B错

考题 建立干部教育培训的考核和激励机臸。将干部参加教育培训情况作为干部考核的内容和任职、晋升的重要依据之一。

考题 ()不是指导培训家长和看护人的常见形式和方法。A、举办专题讲座、咨询、家访、个别指导B、建立托幼儿所开放日、组织亲子游戏和相关活动C、网上论坛D、组织讨论交流、建立家长委员会、联系簿

考题 根据我国学校和社会的实际情况,我们的家长委员会可以设学校和()家长委员会两级组织。

考题 教师管理主要包括()A、教育行政部门和学校对教师的管理B、学校和校长对教师的管理C、学校领导和教育行政部门对教师的管理D、校长和学校领导对教师的管理

考题 县级人民政府部门应当均衡配置本行政区域内学校师资力量,组织校长、教师的(),加强对薄弱学校的建设。A、学习和培训B、沟通和合作C、培训和流动D、交流和互访

考题 县级人民政府部门应当均衡配置本*行政区域内学校师资力量,组织校长、教师的(),加强对薄弱学校的建设。A、学习和培训B、沟通和合作C、培训和流动D、交流和互访

考题 按照规定,高级中学和完全中学校长一般由()提名、考察或参与考察,按干部管理权限选拔、任用。A、县级以上教育行政部门B、市级以上教育行政部门C、县级政府D、市级政府

考题 县级人民政府教育行政部门应当配置本行政区域内学校师资力量,组织校长、教师的(),加强对薄弱学校的建设。A、学习和培训B、沟通和合作C、培训和流动D、交流和互访

考题 建立干部教育培训的考核和激励机制。将干部的教育培训情况作为干部考核的内容和任职、()的重要依据之一。

考题 党员领导干部组织实施和执行《廉政准则》的情况,应列入党风廉政建设责任制和干部考核的重要内容,考核结果应如何运用?

考题 学科参与治理的组织载体是()A、学校学术委员会和学院教授委员会B、同行评议、基于学科的中介组织C、去行政化、落实战略管理、增强校长治校能力D、教育行政部门扮演好自身角色,既保障自主办学,又保障多元参与

考题 单选题县级人民政府教育行政部门应当配置本行政区域内学校师资力量,组织校长、教师的(),加强对薄弱学校的建设。A 学习和培训B 沟通和合作C 培训和流动D 交流和互访

考题 单选题县级人民政府教育行政部门应当均衡配置本.行政区域内学校师资力量,组织校长、教师的培训和流动,加强对()的建设。A 城市学校B 薄弱学校C 农村学校D 重点学校

考题 单选题县级人民政府教育行政部门应当均衡配置本行政区域内学校师资力量,组织校长、教师的培训和流动,加强对()的建设。A 城市学校B 薄弱学校C 农村学校

考题 单选题县级人民政府部门应当均衡配置本行政区域内学校师资力量,组织校长、教师的(),加强对薄弱学校的建设。A 学习和培训B 沟通和合作C 培训和流动D 交流和互访

考题 判断题如何建设和组织家长委员会,也应该是教育行政干部和校长的培训内容。A 对B 错

考题 单选题现行《义务教育法》规定,应当均衡配置本行政区域内学校师资力量,组织校长、教师的培训和流动,加强对薄弱学校的建设的部门是()。A 县级人民政府B 县级以上人民政府C 县级人民政府教育行政部门D 县级以上人民政府教育行政部门

考题 单选题县级人民政府教育行政部门应当均衡配置本行政区域内学校师资力量,组织校长、教师的(),加强对薄弱学校的建设。A 学习和培训B 沟通和合作C 培训和流动D 交流和互访

考题 判断题目前在法国的幼儿学校和小学中,除了校长外,还设有家长委员会(由家长代表组成)参与学校的管理。A 对B 错

考题 单选题()不是指导培训家长和看护人的常见形式和方法。A 举办专题讲座、咨询、家访、个别指导B 建立托幼儿所开放日、组织亲子游戏和相关活动C 网上论坛D 组织讨论交流、建立家长委员会、联系簿

考题 填空题建立干部教育培训的考核和激励机制。将干部的教育培训情况作为干部考核的内容和任职、()的重要依据之一。